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1,教学目标
第 1 节 植物生长素的发觉
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1. 概述生长素的发觉过程; 2. 说明植物向光生长的缘由;
3. 生长素的产生,运输和分布;
2,教学重难点
生长素的发觉过程; 2. 生长素的产生, 运输和分布; 3. 科学试验设计的严谨性分析;五,导学过程 :
合 作 探 究
探究 1 四位科学家的试验过程和试验结论分别是什么?(图解说明)
达尔文的试验
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试验 a.
不做处理 现象 : 胚芽鞘
试验 b.
处理: 去掉尖端现象: 胚芽鞘
试验 c.
条件 : 锡箔罩上尖端
现象 : 胚芽鞘
试验 d.
条件 : 锡箔罩上尖端下的一段
现象 :
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结论:
詹森的试验 3. 拜尔的试验
现象 :
现象 : 试验条件:
中
结论:
结论:胚芽鞘弯曲是
造成的
4. 温特的试验分组
处理过程
现象
试验组
胚芽鞘
琼脂块接触过胚芽鞘尖端
对比组
胚芽鞘
琼脂块未接触过胚芽鞘尖端
结论:这种刺激是一种
;并把这种物质命名为
;
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其他科学家 从人尿中分别出具有生长素效应的化学物质叫 ;
结论: 植物显现向光性的缘由是由于生长素分布 造成的; 照耀后,胚芽鞘别光一侧生长素含量 (填“多于”或“少于”)向光一侧,
因而引起两侧的生长不匀称,从而造成向光弯曲;
巩固 1.试验中胚芽鞘的尖端和尖端下段的作用分别是什么?
2. 判定以下胚芽鞘的生长情形:
探究 2 1,植物激素的概念及种类
由 产生, 能从产生部位运输到 ,对植物的 有着显著影响的 量 物;除了生长素,仍有哪些植物激素?
2,生长素的合成部位
幼嫩的 , 和 中的种子,由 经过一系列反应转变成;探究 3 1,生长素的运输
运输方向:在胚芽鞘,芽,幼叶和幼根中,生长素只能从 ,而不能
反过来运输,即 方向运输,称为 ;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行 运输;
扩展提升:胚芽鞘尖端受到单侧光或重力刺激时,会发生横向运输;
运输方式: 有试验说明, 缺氧或用呼吸抑制剂处理时, 生长素的运输会受到影响, 说明生长素的运输方式是 ;
拓展提升:技能训练中试验的设计严密是否?如何改进?
提示:下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块 ( 黑色方框 ) 做的一组试验 ,
过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块 ( 方框表示 ) 中含有生长素的是 ( )
A.琼脂块 A和 B B.琼脂块 C和 D C.琼脂块 B和 C D.琼脂块 B 和 D
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2
2,种类多,
3,调剂生物体的
,高效;
等生命活动
巩 固 应 用
1.以下植物的感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是(
);
2.用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性试验,
发觉感受光刺激的部位在胚芽鞘的
(
);
A.尖端
B.尖端下面的一段
C.基部
D.尖端与基部之间
3. 将甲,乙两株幼苗分别种在单侧光照耀的暗盆中;甲幼苗顶端罩上不透光的小帽,
结果幼苗直立生长, 乙幼苗不罩小帽, 结果弯向光源生长, 此试验主要证明 (
);
A. 植物生长具有向光性
C. 尖端是感光的部位
B. 向光性与尖端无关
D. 尖端能产生某种促进生长的物质
探究 4
生长素的分布
在植物体
中都有分布,但相对集中分布在
的部位,如胚芽鞘,
芽和
顶端的分生组织,形成层,
中的种子和果实等处;
探究 5 比较动物激素和植物激素的异同点
项目 植物激素
不同点 产生部位 无特地的内分泌器官,有植
动物激素
由特地的
分泌
物体的肯定部位产生
作用部位 不作用于特定器官
随
循环作用于
,
靶细胞
相同点 1,自身产生;
A.
根向着地心方向生长
B.
茎背着地心方向生长
C.
含羞草的小叶合拢
D.
根朝向肥料较多的地方生长
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高考模拟
1,2021 新课标卷Ⅰ, 2,6 分) 2.以下关于植物生长素的表达 ,错.误.的是
A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏锐程度相同
D 产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端,生长素的作用部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区
2.( 2021 年课标)取生长状态一样的燕麦胚芽鞘,分为 a,b,c,d 四组,将 a,b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从 c,d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中
所示分别接入 a,b 两组被切除的位置,得到 a′, b′两组胚芽鞘,然后用单侧光照耀,发觉 a′胚芽鞘向光弯曲生长, b′组胚芽鞘无弯曲生长,缘由是( )
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