发展性教师评价的原理与方法.pptxVIP

关 于 校 本 研 究 ;一、研究与教学研究 ;二、校本研究 ;★ 哪些研究不是校本研究？;三、校本研究的定位 ;（二）校本研究是现场研究 ;（三）校本研究是行动研究 ;四、校本研究的基本理念 ;五、校本研究的特征 ; 3．日常性： 即常规性、常态性，是教师天天进行的日常教育教学生活。具有持续的研究效应，而不是一两次点缀式的活动。 ;六、校本研究制度建设 ;（二）关系图解 （示教师专业成长的三种基本力量）;七、校本研究的程序 ;（二）计划——方案拟定 ;（三）行动——方案实施 ; ? 借助各种有效的技术、手段对行行动进行观察记录; ? 对观察到的、感觉到的各种现象加以归纳整理，描述行动效果;八、校本研究问题的确定 ;问题的陈述 ; [例2] 原陈述：学习成绩与教师教学技能的关系 再陈述：关于三种教学技能对高中低年级学生的学科成绩影响的研究;九、研究方案的制订;研究什么 (五)研究内容（要解决哪几个问题）;十、校本研究方法;十一、研究成果的表现形式;十二、关于案例研究;(二)案例的基本特征;（2）所有的案例都是故事，但并不是 所有的故事都可以成为案例;（3）所有的案例都是对某个事例的描述， 但并不是所有的描述都可以成为案例;(三)案例研究的特征;谢谢！