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节水型学校创建培训讲义 目 录 一、 创建的基本程序 二、 水量平衡分析和水量平衡测试报告书的填写说明 三、 创建材料的申报 一、创建的基本程序 1、市级节水型学校创建程序 序号 步 骤 1 完成水平衡测试 /水平衡分析，通过市节水办验收 2 填写市级申报表，完成申报材料 由市水利局、教育局、财政局组织评审 3 合格后，授予市级称号，给予相关奖励 申报对象 全市（二市五区）各级各类学校（含普通中专、 高中、初中、职业高中、普通小学、技工学校） 申报时间 每年 10 月 30 日之前 （2012 年为 6 月 30 日前） 申报材料 市级申报表及申报材料一式三份，送市节水办 2、省级节水型学校创建程序 序号 步 骤 1 填写申报表，完成申报资料 由市水利局、教育局、财政局组织初审， 2 合格后，向省申报验收 3 合格后，授予省级称号，给予相关奖励 申报对象 上年度获得常州市节水型学校称号、 经筛选后的单位 申报时间 每年 5 月 30 日之前 (2012 年为 6 月 30 日前） 申报材料 省级申报表及申报材料一式六份，送市节水办 1 一、 水量平衡分析和水量平衡测试报告书的填写说明 1、基础概念： （1）、学校水平衡：以学校为考察对象的水量平衡，是指学 校各用水单元或系统的输入水量之和应等于输出水量之和； （2 ）、水平衡测试： 对用水单元和用水系统的水量进行系统 的测试、统计、分析得出水量平衡关系的过程。 2、基本程序： （1）、准备阶段：做好 “三落实 ”，即组织落实、技术落实和 测试方案落实，包括一、二级水表的安装校验，二级水表计量率 ≥90%等； （2 ）、实测阶段：在适宜的时间段内进行测试，做好测试数 据的记录，一般要求正常工作日连续 5—7 天的抄表数据； （3）、汇总阶段： 将测试获得的数据填入水平衡分析报告书 /水平衡测试报告书； （4 ）、评价阶段：计算各类技术指标，对各用水单位进行合 理化分析，制定相应用水计划。 3、分 类： 分 类 完成内容 没有住校生的学校 水量平衡分析书 有住校生的学校 水量平衡测试书 2 4、水量平衡分析书的填写说明： （1）封面：学校名称处请加盖公章； （2 ）、学校概况 项 目 填写要求 分为金坛、溧阳、武进、天宁、钟楼、戚墅堰区、 所在区、县 新北区 可以根据学校的实际情况填写，比如总务处、后 用水管理部门 勤处之类 占地面积 以平方米或者亩为单位 水源类型 分为自来水、河水、地下水等 （3）、测试期间新水量情况表 ① 新水量：学校内取自任何水源