鲁教版六年级数学下册第八章数据的收集与整理3数据的表示 .pptVIP

1.(2012·肇庆中考)某校学生来自甲、乙、丙三个地区,其人数比为2∶3∶5,如图所示的扇形图表示上述分布情况.已知来自甲地区的为180人,则下列说法不正确的是　(　　) (A)扇形甲的圆心角是72° (B)学生的总人数是900人 (C)丙地区的人数比乙地区的人数多180人 (D)甲地区的人数比丙地区的人数少180人 　3　数据的表示 1.扇形统计图的特点有哪些? 答:①各部分占总体的百分比之和等于__; ②各扇形夹角的度数之和等于______; ③每部分占总体的百分比等于该部分扇形对应的圆心角与 ______的比. 360° 360° 1 2.制作扇形统计图的步骤有哪些? 答:制作扇形统计图的步骤,分五步:(1)计算_______;(2)求 _______的度数;(3)作_____;(4)标出_______;(5)写名称. 3.频数直方图是一种特殊的_____统计图,它将统计对象的数据 进行了分组,画在横轴上,纵轴表示各组数据的_____. 百分比 圆心角 扇形 百分比 条形 频数 【预习思考】　 扇形统计图和频数直方图有何不同? 提示:扇形统计图只反映各部分占总体的比值,不能获取数量信息;频数直方图能形象直观地反映数据的分布情况,其表现比扇形统计图更直观具体. 分析扇形统计图 【例1】观察下图,整个圆代表总体,回答问题: (1)B占总体的百分比是多少? (2)如果用整个圆代表100人,那么扇形C表示多少人? (3)如果扇形C代表500台机器,那么扇形A表示多少台机器? 【解题探究】(1)A,B,C占总体的百分比之和是多少? 答:A,B,C占总体的百分比之和是1,故B占总体的1-40%-25%=35%. (2)由C占总体的25%得扇形C表示100×25%=25(人). (3)由扇形C代表500台机器,且占总体的25%,得总体有500÷25%=2 000台,故扇形A表示2 000×40%=800台机器. 【规律总结】 扇形统计图的三个作用 1.反映各部分之间的大小关系及差距等. 2.当知道总体的具体数量时,可以借助扇形统计图求出各部分的具体数量. 3.当知道某一部分的具体数量时,也可借助其求出总体的具体数量. 【跟踪训练】 1.(2012·天津中考)为调查某校2 000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,随机抽取部分学生进行调查,并结合数据作出如图所示的扇形统计图.根据统计图提供的信息,可估算出该校喜爱体育节目的学生共有(　　) (A)300名　　　　　　(B)400名 (C)500名 (D)600名 【解析】选B.因为学校总人数是2 000,喜欢体育节目学生的百分比可算出是20%,所以2 000×20%=400(名). 2.(2012·雅安中考)某校图书管理员清理阅览室的课外书籍时,将其中甲、乙、丙三类书籍的有关数据制成如图所示的不完整的统计图,已知甲类书有30本,则丙类书的本数是(　　) (A)90　　　(B)144　　　(C)200　　　(D)80 【解析】选D.因为甲类图书有30本,占图书总数的15%,因此图书的总数量为30÷15%=200(本),丙类图书的百分比为100%-15%-45%=40%,丙类图书的数量为:200×40%=80(本). 3.(2012·德阳中考)某班主任把本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的不完整的统计图,已知乘公交车上学的学生有20人,骑自行车上学的学生有26人,则乘公交车上学的学生人数在扇形统计图中对应的扇形所占的圆心角的度数为　　　　. 【解析】因为骑自行车上学的学生有26人,且占全班人数的52%, 所以全班有26÷52%=50人,而乘公交车上学的学生有20人,占全 班学生人数的 ×100%=40%,故公交车上学的学生人数在扇形 统计图中对应的扇形所占的圆心角的度数为360°×40%=144°. 答案:144° 频数直方图 【例2】育才中学为了了解本校学生的身体发育情况,对同年龄的40名女生的身高进行了测量,结果如下(数据均为整数,单位:cm): 168,160,157,161,158,153,158,164,158,163,158, 157,167,154,159,166,159,156,162,158,159,160, 164,164,170,163,162,154,151,146,151,160,165, 158,149,157,162,159,165,157. 请将上述的数据整理后,列出频数分布表,画出频数直方图,并根据所画的直方图说明:大部分同学处于哪个身高段?身高的整体分布情况如何? 【解题探究】(1)在40个数据中,最小的数据为146