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研究性学习结题报告 高中英语阅读理解答题技巧初探 High school English reading comprehension problem solving skills 班级：高一 7 班 指导老师：吴华 * 课题小组成员： 黎阳 、梁倩、 赵兵霞、 樊珍珍、高梅君 结题时间： 2015 年 6 月 17 日 0 / 8 一、课题名称 (Project name) ：高中英语阅读理解答题技巧初探 二、成员分工 (Members of the division of labor) ： 材料搜集：高梅君 材料整理：全体成员 调查访问：梁倩 组织记录：樊珍珍、赵兵霞 PPT制作、论文撰写：黎阳 三、研究背景及意义 (The research background and significance) ： 纵观近几年的高考英语试题，其中，阅读理解所占比重很大（ 40 分 33.3%， 2015 年普通高等学校招生全国统一考试全国卷课标卷二） ，并有逐年增加的趋 势。加强阅读能力的培养， 也是高中英语教学的重点。 但不少同学在英语阅读方 面都有困难。因此，我们提出此课题，探究英语阅读理解的答题技巧，在英语阅 读理解中感受更多的乐趣，特色创新之处在于选题有价值、实用。 了解英语阅读方法对学习效果的影响， 找出并推广合理的英语阅读方法与技 巧，提高学生英语阅读能力， 解决学生做阅读理解困难的问题， 在课外阅读中提 高英语学习成绩，扩宽视野，增长见识。 四、研究目标 (The research target) ： 1、激发英语学习兴趣。 2、提高英语阅读水平。 3、提高考试中阅读理解的得分率。 4 、提高英语素质。 五、研究内容 (The research content) ： 1、英语阅读在学习中的重要性。 2、不同阅读方法与技巧对学习效果的影响。 3、寻找合适的阅读方法与技巧。 4 、针对阅读理解五类题型（主旨大意题、事实细节题、词汇和语义猜测题、 推理判断题、观点态度题）训练。 六、研究方法 (The research methods) ： 1 、上网查询法：上网查找相关资料。 2 、文献资料研究法：对在图书馆与网络上查到的资料进行研究学习。 3 、实验探究法：组织成员一同对一些高考真题反复训练。 4 、问卷调查法：向各班分发调查问卷，了解情况。 5 、访问法：询问身边的老师指导等。 七、研究过程 (The research process)： a. 阶段划分： 1 、准备阶段： ( 第五周到第六周）讨论设计研究方案，做好前期准备。 2 、开题阶段： ( 第七周）评审研究方案，做开题报告。 3 、研究阶段： （第八周到第十四周）搜集资料→成员共同学习→做问卷调查 →分析数据→评价交流→归纳成果。 4 、结题阶段：（第十五周到第十七周）撰写结题报告， 请指导老师给予评价， 制作 PPT展示成果。 b. 研究过程中遇到的困难 研究过程中遇到的困难 解决方案 1. 成员一同探究学习的时间少。 利用课余时间共同探究。 1 / 8 2. 交流机会严重不足， 组员之间的沟通 组员之间利用 QQ等聊天工具相互交流。 很成问题，意见无法集中。 八、