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第五章 学习动机
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一、桑代克尝试—错误说（试误论）
经典实验：小猫 “迷箱实验”
观点：
1.学习的实质：S-R连接
2. 学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误
的过程。
3、桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习
规律：效果律、练习律、准备律。
尝试——错误说的教育意义
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