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《拿来主义》练习题 拿来主义 C、本文综合运用了比喻、对比、举例、类比等论证方法 , 增强了文章的论证效果。 一、基础知识训练 D、本文开宗明义 , 直接从“拿来主义”入手进行论述 , 很有说服力。 1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项就是 ( ) 4、文中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别就是 ( ) A、倘使 (ch ?ng) 针砭 (bi ?n) 冠冕 (gu àn) 自诩 (x ?) A、“抛来”动机良好 , “抛给”动机较坏 B、犀利 (xi) 脑髓 (sui) 残羹 (geng) 蹩进 (bie) B、“抛来”与“抛给”都就是不怀好意的。 C、存膏 (gao) 玄虚 (xian) 国粹 (cui) 孱头 (chan) C、“抛来”一般不带有坏的动机与目的 , “抛给”就是有目的 , 有企图的。 D、掘起 (jue) 糟粕 (po) 吝啬 (se) 冷炙 (zhi) D、“抛来”与“抛给”的说法表面似有区别 , 但本质其实一样 , 都就是“赠与”的意 2、下列对词语及加点字的解释有误的一项就是 ( ) 思。 A、自诩 : 自夸 , 诩 , 夸耀 5、《拿来主义》一开始就写“闭关主义”与“送去主义” , 这样写的目的分析不正 确的一项就是 ( ) B、残羹冷炙 : 吃剩的饭菜 , 借指权贵的施舍。炙 , 生肉 A、对两种主义的否定 , 就就是从反面论证了“拿来主义”的正确 , 起到了对比烘托 C、冠冕 : “冠冕堂皇”的略语 , 意思就是很体面、很气派。冕 , 古代帝王的礼帽 的作用。 D、礼尚往来 : 礼节上重在有来有往。尚 , 崇尚、重视。 B、从历史的经验教训说起 , 增强文章说服力。 3、下列句子中对课文的分析说法不准确一项就是 ( ) C、文章拓开 , 就是文章产生波澜。 A、本文旨在论述如何正确对待外国文化的问题 , 对于为什么要“拿来” , 怎样“拿 D、这两种主义都就是当时的错误思潮 , 必须先驳倒。 来” , 都做了明确而又深刻的阐述。 6、下列句子对文中“自己不去 , 别人也不许来”一句理解正确的一项就是( ) B、文章先破后立 , 有力地阐明了“没有拿来的 , 人不能自成为新人 , 没有拿来的 , 文 A、对别国的先进经验自己不去学习 , 也不许别人来传播。 艺不能自成为新文艺。 ”的观点 B、中国人认为我们就是泱泱大国 , 不必要与外国交流学习。 《拿来主义》练习题 C、仇恨外国人 , 誓死不愿与西方人交往。 D、外国列强用枪炮打开了中国的大门 , 必须防备她们。 二、阅读能力训练 ( 一 ) 她占有 , 挑选。瞧见鱼翅 , 并不就抛在路上以显其“平民化” , 只要有养料 , 也 与朋友们像萝卜白菜一样的吃掉 , 只不用它来宴大宾 ; 瞧见鸦片 , 也不当众摔在茅厕 里 , 以见其彻底革命 , 只送到药房里去 , 以供治病之用 , 却不弄“出售存膏 , 售完即止”的玄虚 。只有烟枪与烟灯 , 虽然形式与印度 , 波斯 , 阿剌伯的烟具都不同 , 确可以算就是一种国粹 , 倘使背着周游世界 , 一定会有人瞧 , 但我想 , 除了送一点进博物馆之 外 , 其余的就是大可以毁掉的了。还有一群姨太太 , 也大以请她们各自走散为就是 , 要不然 , “拿来主义”怕未免有些危机。 ①总之 , 我们要拿来。 (2) 我们要或使用 , 或存放 , 或毁灭。 (3) 那么 , 主人就是新 主人 , 宅子也就会成为新宅子。 (4) 然而首先要这人沉着 , 勇猛 , 有辨别 , 不自私。 (5) 没有拿来的 , 人不能自成为新人 , 没有拿来的 , 文艺不能自成为新文艺。 1、对选文第二段层次划分正确的一项就是 ( ) A、 (1)\(2)(3)(4)(5) B 、 (1)(2)\(3)(4)(5) C、 (1)(2)(3)\(4)(5) D 、 (1)(2)(3)(4)\(5) 2、下列选项种对句子阐述有误的一项就是 ( ) A、没有拿来的 , 人不能自成为新人 , 没有拿来的 , 文艺不能自成为新文艺。 ——实行 拿来主义的原因 B、首先要这人沉着 , 勇猛 , 有辨别 , 不自私——实行拿来主义的前提条件 C、我们要或使用 , 或存放 , 或毁灭。——实行拿来主义的计划 D、那么 , 主人就是新主人 , 宅子也就会成为新宅子。——实行拿来主义的结果 3、第一段中的鱼翅、鸦片、烟枪与烟灯、姨太太运用的修辞手法就是 鱼翅指的就是 鸦片指 烟枪与烟灯指 姨太太指 4、下列句子中说法有误的一项就是 ( ) A、以上文段选自鲁迅的《拿来主义》 , 这就是一篇杂文。 B、以上文段主要运用了举例论证法 , 详实具体。 C、作者在批判“闭关主义”与“送去主义”的基础上提