“学生自主学习的有效教学策略研究”课题研究方案.pdfVIP

“学生自主学习的有效教学策略研究”课题研究方案 一、课题研究的背景与意义 （一）课题提出的背景 建构主义学习理论认为学习是学习者运用已有的经验去主动而积极地建构对自己富有 意义的内部心理表征过程， 学习者不是被动的信息吸收者。 它既强调学习者的认知主体作用， 又不忽视教师的主导作用。 虽然建构主义学习理论已为广大教育工作者认同， 但是长期以来， 由于传统教育的影响根深蒂固以及教育自身存在的问题，课堂教学方式多是教师的“