浙教版七年级数学上册第3章实数开放与探究三 .pptVIP

解：由题图可得－2＜b＜－1，2＜a＜3，所以2－a＜0，1＋b＜0，b－a＜0.所以|2－a|＋|1＋b|＋|b－a|＝a－2－1－b＋a－b＝2a－2b－3. 【点拨】本题运用了数形结合思想，解题的关键是从数轴上得出a，b的取值范围，进而确定出绝对值符号里面式子的正负性. 探究三：自定义 第3章 实数 ZJ版 七年级上 【点拨】本题主要考查了学生对有理数乘方的定义和应用掌握情况，解决这类题的关键是看懂题目提供的方法和解题思想，灵活运用，平时稍加练习即可. 解：∵26＝64，(－2)6＝64， ∴64的六次方根有两个，分别是2和－2. 解：∵(－1)7＝－1，17≠－1， ∴－1的七次方根只有一个，是－1. 2．小明是一位善于思考，勇于创新的同学．在学习了有关平 方根的知识后，小明知道负数没有平方根，比如：因为没 有一个数的平方等于－1，所以－1没有平方根．有一天， 小明想：如果存在一个数i，使i2＝－1，那么(－i)2＝－1， 因此－1就有两个平方根了．进一步，小明想：因为(±2i)2 ＝－4，所以－4的平方根就是±2i；因为(±3i)2＝－9，所 以－9的平方根就是±3i. 开放与探究 夯实基础·巩固练 探究培优·拓展练 探究一：实数比较大小的三种方法 第3章 实数 ZJ版 七年级上 【点拨】当要判断大小的两个数中只有一个数带根号时，可以把不带根号的数化为带根号的形式