初中物理效率与机械效率.docx

初三教案 初三教案 教师寄语：其文有色 教师寄语：其文有色，艳于西子：其书有华，秀于百卉? 初三教案 初三教案 教布寄语： 教布寄语：其文有色，艳于西子；其书有华，秀于百卉! 效率与机械效率 教学准备 物理方面: 对能量的认识，对一般工具的认识。 数学方面: 基本的四则运算能力。 教学目标 行为目标： 效率具体指的是什么物理现象。 正确认识整个做功过程中因做功所产生的各种能疑。 认知目标： 理解工具在机械效率中的作用。 教学重难点 重点： 对效率（机械效率）的认识与理解。 难点： 对机械效率中公式的运用。 考情分析 效率一定会岀现在大型综合性考试中，一般在4分左右，就知识面而言，不会陷入太多的困难，更 多的是结合生活现象对此的理解。 1效率与工具 1?1工具 随着社会科学技术的发展，人们的劳动技术也在不断被改善，而用来劳动的工具随 着实际生产生活问题也在不断被改善。而评祐工具使用价值，主要引用“机械效率”这 —词° 在初中阶段，常见的工具主要有“斜面”、“杠杆”、“滑轮”、“热机”、“家用电 器”等，在人们使用工具的过程中，就会伴随着能量的转换，能量的转换效果，一般用“效 率”这一物理名词来描述。这也是我们要掌握的内容。 因此，“效率”也可以概括为能量的转换过程。 1.2工具做功中的能量 有用功 使用机械时，人们最终需要的能量，一般指工具的主要作用所产生的能量，用“W習用” 表示。 额外功 使用机械时，对人们没有用但乂不得不做的功。一般用“W輿外”表示。 总功 有用功和额外功之和时总功做的功，叫做总功，用“W总”表示。即满足: Wq. = W有用+W欷夕卜 eg : 实际生活类: 如图所示，是家用电动机，该电动机主要产生转动的能量，这种能量就是有功的能量， 称之为“有用功”。而电动机本身会因为其材料的性质，在其通电的情况下产生不 可避免的 热量，这部分热量被称为“额外功（无用功）”。电动机因为其工作而消耗的电能，就是“总 功” 图1电动机 题目类 如图所示，一个人用滑轮组匀速提升重物A的过程，其中人的拉力做的功为总功；重 物A在上升过程中，本身重力做的功，为有用功；在该过程中，动滑轮并不是我们想提起的 物体，但它在整个过程中，是不得不被提起的，因此动滑轮重力做的功为无用功（额外 功）。 图2滑轮组 1.3机械效率 内容 有用功与总功的比值叫做机械效率，用符号〃表示。 表达式 7； =―X100% 【例1】从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情?用物理知识分析下列说法，其 中错误的是（） 用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功 用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功 吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功 吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功 练习： 1 ?小明用滑轮组把一箱货物从一楼提升到三楼，感到很“吃力”，他在滑轮组的轴上加润滑 油后，感觉好多了 .则加上润滑油后，小明做功的（） A.有用功减小，总功不变 B.有用功增加，总功增加 C.有用功减小 C.有用功减小，总功减小 D.有用功不变总功减小 某机械的机械效率是85%,它的意义是（） A.总功中有85%用来克服额外阻力做功 B.总功中有15%用来克服额外阻力做功 C.总功中有15%用来克服有用阻力做功 D.它只做了 85%的功 甲、乙两汽车，甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高，这表明（） A.甲做功比乙多 B.甲做功比乙快 C.甲消耗的汽油比乙少 D.以相同的牵引力行驶相同的路程，屮耗油比乙少 2机械效率的应用 【例1】一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72如讪的速度在水平路面上匀速行驶时，发动 机的实际功率为20成若小汽车行驶的距离为100如？，汽油的热值§=46X107 〃畑，小汽车 发动机的效率为25%。求小汽车在这段路程中： （1） 运动的时间； （2） 发动机所做的功； （3） 消耗汽油的质量。 【例2】用铁锤打击铁钉，设打击时有80%的机械能转化为内能，内能的50%用来使铁钉 的温度升高。问打击20次后，铁钉的温度升高多少摄氏度？已知铁锤的质量为1.2如铁锤 打击铁钉时的速度是铁钉质量是40g,铁的比热是5.0X102 〃（: 【例3】某家庭需要将50畑，20C的水加热到60P作为生活用热水，他们利用煤气灶烧 水，需要烧0.8畑煤气°已知煤气的热值67=4.2X 107 J/kg,水的比热容c=4.2X伸〃 （如。C）。求： （1） 50檢，20°C的水加热到60 °C需吸收的热量。 （2） 完全燃烧0.8八煤气放出的热量。 （3）煤气灶烧水的效率。 【例4】如图所示，一重为75O7V,密度为5x10咲的金属块A沉在水中的斜面上，,在沿斜 初三教案 初三教案 教师寄语：其文有色，艳于西子：其书有华，秀于百