2020年10月自考00452教育统计与测量试题.docxVIP

 全国2020年10月高等教育自学考试教育统计与测量试题 课程代码:00452 1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 选择题部分 注意事项: 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.最初将统计学应用到心理和教育领域的学者是 A.卡特尔 B.桑代克 C.高尔顿 D.薛鸿志 2.下列变量,有绝对参照点的是 A.智商 B.能力 C.温度 D.长度 3.研究50名儿童最喜欢的零食,最适合的统计量是 A.众数 B.中数 C.平均数 D.标准差 4.在一个样本容量为12、平均数为13的样本中,如果值为24的个案被删除,则新的样本平均数为 A.11 B.12 C.13 D. 14 5. 一组数据:42,17,36 ,25 ,57 ,52 ,30。该组数据全距为 A.38 B. 40 C.42. D.44 6.对“小明明年能否考上大学”此类无法重复的生活事件,只能依据生活经验来确定其可能发生的概率。这类概率称为 A.古典概率 B.统计概率 C.主观概率 D.经典概率 7.抽样误差的来源主要有:抽样的随机性和 A.样本大小 B.抽样方法 C.抽样工具 D.统计方法 8.样本平均数分布的变异性,即样本平均数抽样分布的标准差σ,,称之为 A.标准误 B.标准差 C.方差 D.误差. 9.为研究不同学科教师做班主任对学生成绩的影响，分别从语文、数学、英语、物理四门学科教师做班主任的班级里各抽取8名学生进行调查。若进行方差分析,其组间和组内自由度分别为 A.4,32 B. 3,24 C.3,21 D.3,28 10.研究两列连续变量相关关系的统计方法是 A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.肯德尔和谐系数 D.质与量相关 11.适用于对离散性数据进行假设检验的是 A.Z检验 B. F检验 C. x平方检验 D. t检验 12.旨在测量个体的潜在才能,以预测个体在将来学习或工作中可能达到的成功程度的测验是 A.能力倾向测验 B.成就测验 C.智力测验 D.人格测验 13.370人参加期末考试，其中第10题高分组的通过率为0.85,低分组的通过率为0.43。则该题的区分度为 A. 0.21 B.0.34 C.0.42 D.0. 64 14.对于-一个既定的目标,在做出推论和提供解释过程中测评的有用性程度就是测验的 A.信度 B.区分度 C.难度 D.效度 15.韦克斯勒智力测验所采用的离差智商公式为 A. IQ=15Z+100 B. IQ=100Z +500 C. IQ=10Z +50 D. IQ=15Z + 150 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。 二、辨析题:本大题共2小题，每小题6分，共12分。判断正误并简要说明理由。 16.小概率事件是发生概率非常小(基本为零或者接近零)的事件,也可视为不可能发生事件。 17.对于任何两列相关关系显著的数据，均可以进行回归分析。 三、简答题:本大题共4小题，每小题6分，共24分。 18.简述平均数的优点。 19.简述概率的基本性质。 20.测验的标准化主要体现在哪些方面? . 21.简述信度和效度的关系。 四、计算题:本大题共2小题，每小题6分，共12分。 22.小东在某次地理考试中得分85 ,在全年级300人中排名第23名,求小东地理成绩在全年级中的百分等级。 23.某中学400名初二学生参加物理考试,总体成绩为正态分布,平均成绩是72分,标准差为10分。其中,初二(6)班有学生49人,平均成绩为78分,标准差为9.2分,请在a = 0.01的显著性水平上，检验该班物理平均成绩是否高于同年级平均成绩。(单侧检验情况下,Zo.o1 = 2. 33 ;双侧检验情况下,Zo.on = 2. 58) 五、论述题:本题10分。 24.试述常模的内涵及确定常模团体的注意事项。 六、应用题:本题12分。 25.某小学五年级进行语文测试，成绩服从正态分布，已知总体标准差σ = 7.2分。从中抽取36人,其平均成绩为76分,试估计:当置信水平为0.95时,全年级语文平均成绩的置信区间。(双侧检验情况下,Zo.os = 1.65 ,2o.o05 = 1.96) 答案暂缺。