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研究性学习设计模板1 研究性学习设计模板1 研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 设计者单位： 设计日期： 指导教师： 课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）： 一、研究性学习开展的背景 背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）： 二、研究性学习的教学目的 按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。 情感态度与价值观： 三、学习者特征分析 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。 非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。 四、研究的目标与内容 课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标，学生可能的选题内容是什么： 预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）： 根据主题教师提供的资源： 学生自行准备的资源： 六、研究性学习的阶段设计 在这里先概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价 七、总结提高 总结、反思整个研究性学习过程，提出意见与建议（在研究性学习结束时，根据研究性学习的实施情况进行填写）。 第11题（单选题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“研究方案模板.doc”，在进行研究性学习“生活中的全等三角形”时，学生计划使用该文档撰写研究方案，该模板的项目中缺少下列中的（ ）。（3分） A. 课题名称 B. 研究背景 C. 研究进度计划 D、 研究成果