目标管理与绩效考核培训教材.pptxVIP

;茫;内容介绍—做正确的事；正确地做事;引入绩效考核之前的思考一：没有考核是不能的，但是考核不是万能的;;;引入绩效考核之前的思考二：您因为什么而考核？给员工鼓劲？还是熄火？;您在使用“缺陷管理”吗？小心啊;说明：;两熊赛蜜—绩效大不同！;黑熊想: 蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量” 它买来一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统 在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。每过完一个季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量； 同时黑熊还设立奖项，奖励访问量最高的蜜蜂 但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛，它只是让蜜蜂比赛访问量。;棕熊想： 它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于 它们每天采回多少花蜜--花蜜越多， 酿的蜂蜜也越多。 它直截了当告诉众蜜蜂：它在和黑熊比赛看谁产的蜜多。 它花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布 它也设立了一套奖励制度，重奖当月采花蜜最多的蜜蜂。如果一个月的蜂蜜总产量高于上个月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的奖励;绩效大不同;引入绩效考核之前的思考三：考核中一旦出现问题谁的错？;老板：这人事部是怎么搞的！;中层经理： 都怪人事部不配合;HR 人力资源部—冤枉啊！！！;;;绩效考核中的职责分工;人力资源角色定位:构建伙伴关系;共赢;茫;;;;为什么需要即时反馈？;人的行为取决于:行为发生时出现在他们身上的情况 做+ ? 好+ = 继续做+ （正面鼓励，被鼓励） 做+ ? 坏- =只好不做- （逃避不想要的结果） 不做- ? 好+ = 不做了- （坐享其成） 不做- ? 坏- =只好做+ （负强化，被威胁） 做+ ?无反应0 = 可做可不做0 （消解）dissolve 不做- ? 无反应0 = 可做可不做 （消解）;张晓彤邮件：zhangxiaotong@;上午内容回顾—做正确的事;引入绩效考核之前的思考;共有多少正方形？;共有多少正方形？;一个中心 两个基本点;对个人的利益 个人被认同感，有价值感 对其技能及行为给予反馈 激励性 工作导向性 参与目标设定的机会 讨论自己的观点及让经理聆听自己抱怨的机会 讨论、计划自身培训及职业生涯发展的机会 理解其工作的重要性，理解其表现怎样被衡量 ;绩效考核流程;权然后知轻重，度然后知长短，物皆然，心为甚。 ---孟子;;;建议的绩效考评小流程图;中国企业的绩效管理发展阶段 平均主义下的赏罚调剂 主观评价 德能勤绩 量化目标;Management By Objective: MBO目标管理，1954;中国企业的绩效管理发展阶段 平均主义下的赏罚调剂 主观评价 德能勤绩 量化目标; ;中国企业的绩效管理发展阶段 平均主义下的赏罚调剂 主观评价 德能勤绩 量化目标;平衡计分卡(BSC):前瞻性的绩效考核方法;1990年开始12家公司参与了1年的调查项目--新的绩效考评模式开发诺顿为项目组长，卡普兰为学术顾问;1992年2月“哈佛商业评论”发表 1993.10及1996.2发表实证后的经验 2000年以后：经美国500强大量的学习与采用，逐渐发展成部门与个人的绩效考核方案。;;平衡计分卡 将战略落实到执行;公司的使命： 我们以体育壮大潜在于中华民族的那股莫大力量，致力于专业体育用品的创造；让运动改变我们的生活；唤起民族自信，昂然立足世界;平衡计分卡 将战略落实到执行;;为达到他的考核目标，他必须做…… ;;;平衡计分卡的四个层面：内部营运面;;建立平衡计分卡举例;建立关键成功因素与绩效指标举例;;练习;目标： 对要达成的结果的一个表述 更适于经理们和专业员工等涉及个人项目的工作;目标设定的要求：SMART （高明);A –Agreed 双方同意;中层经理如何给部门设立目标;黑人的愿望;John Kennedy Effect 约翰肯尼迪效应;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Monday, April 5, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:32:5601:32:5601:324/5/2021 1:32:56 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2101:32:5601:32Apr-2105-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:32:5601:32:5601:32Monday, April 5, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。