家庭作文之正面管教在家庭教育应用研究体会.docVIP

正面管教在家庭教育的应用研究体会 【摘 要】正面管教体系作为新兴的教育系统，倡导的是用坚定和善的方式，和学生一同寻找解决问题的办法，而不是用传统教育中责罚方式。本文运用正面管教体系，结合实际工作经验，阐述了作者本人的一些见解。 【重点词】正面管教；教育 前几天听一堂微课的时候老师在课上介绍了好几个比较实用的体系对于技术方面的其中就强烈介绍正面管教体系，可是老师却强 烈的表达出对这个体系翻译名称的不满，他说： “我可是我极不喜欢正面管教一词。 ”我忧如被击中了，因为这也是我迟迟没有将正面管教本地化推广的一个重要原因 --我害怕被否认（这或许就是我自己的模式在作乱。） 很多刚接触过正面管教的人，听到正面管教这四个字，多半心生反抗，就像我当初刚认识这个体系同样，心里不由万千的反抗： 什幺管教，这莫非是一套管教（搞定）孩子的体系吗？ ”。 同样的争论在全国正面管教讲课老师群也曾经热烈的议论过，大家 一致认为做好自己才是正道。 而随着时间的推移，学习的深入，发现自己越来越对 pd 的理念 （尊重，出错误是最好的学习时机等等等等太多推翻性理念）深深 的认可，举脚同意。 正面管教，英文是 positive discipline ， positive ：积极的；确实的，肯定的； [数 ]正的； [医]阳性的 n. 正面；正片； [语 ]原级形容词； [数 ]正量 discipline ：adv ，训练；使有纪律；处分；使有条理 纪律；学科；训练；切合行为准则的行为（或举止） 所以在克里斯多福 .孟老师的《亲密关系 --通往灵魂的桥梁》里将 positive discipline 又翻译成：正面教育，或积极养育。（老实说这两个翻译都容易接受） 于是，我开始学习掉头，尝试潜水，向内看。 我开始从头审视自己的童年。（而且我相信大部分的人童年都是被 “管教 ”长大的）， “管教 ”给了我们很多的负面感觉，我们自然不愿意再用这种方式去 “管教 ”我们的孩子。 现在的父亲母亲知所以不喜欢这个词是因为将管教 =控制而我们都发自内心的不喜欢被控制被管教。想到这里，我不禁暗暗欣喜。 现代父亲母亲，越来越希望通过相互尊重，更加民主的方式来改良他们和孩子的关系，而我长大后听过爸爸说过的最多的一句话：人应该相互尊重。 这让我想起《孩子：挑战》一句话： “从专制的阶级社会到人人同等的民主社会，现代社会正在经历深刻的变化，民主不单是一种 政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。 ” 我开始去面对这种 “正面管教 ”的不良反响，顺藤摸瓜的追忆至 我的童年，那个情绪体：失意，难过，愤怒，压迫，不安，抑郁 ... 这些统统都是我的。 当我们一只脚踩着油门，希望儿女们行为适当，态度优秀，前程似锦，性格优秀，一只脚踩着刹车，思疑：这对吗？那好吗？