垃圾分类教案学习资料.pdfVIP

学习好资料 学习 好资料 《垃圾分类教案》 《垃圾分类教案》 一、教学课题：垃圾分类，生活的需要 一、教学课题：垃圾分类，生活的需要 二、教学 目标： 二、教学 目标： 1. 1.让学生懂得 “垃圾分类”的意义； 让学生懂得 “垃圾分类”的意义； 2. 2.懂得 “垃圾分类”的常识； 懂得 “垃圾分类”的常识； 3. 3.让学生学会并在今后养成 “垃圾分类”的好习惯。 让学生学会并在今后养成 “垃圾分类”的好习惯。 三、教学准备： 三、教学准备： 1. 1.准备好画笔和纸； 准备好画笔和纸； 2. 2.准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉 （皮）、废弃电池、树叶、旧报的卡纸，同时准备好 “可 准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉 （皮）、废弃电池、树叶、旧报的卡纸，同时准备好 “可 回收”和 “不可回收”的卡片；（如上次环教一样） 回收”和 “不可回收”的卡片；（如上次环教一样） 3. 3.准备必须的视频录像。 准备必须的视频录像。 四、教学方法： 四、教学方法： 1. 1.首先，是让学生动手绘制 “可回收”和 “不可回收”两个标志的 首先，是让学生动手绘制 “可回收”和 “不可回收”两个标志的 大体模板，有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。 大体模板，有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。 2. 2.其次，通过垃圾分类小游戏，让学生们对垃圾分类知识有一定的 其次，通过垃圾分类小游戏，让学生们对垃圾分类知识有一定的 了解。让学生学习到更多东西。 了解。让学生学习到更多东西。 五、教学重点： 五、教学重点： 垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾； 垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾； 可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾； 可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾； 不可回收就是不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾 （用过的面巾纸和卫生纸已经 不可回收就是不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾 （用过的面巾纸和卫生纸已经 被污染了是不可回收的，厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等）； 被污染了是不可回收的，厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等）； 认识有毒垃圾；垃圾分类的益处。 认识有毒垃圾；垃圾分类的益处。 六、教学过程： 六、教学过程： 1.   1.   问题引入： 问题引入： 首先，我们会问，我们的学生：大家在 日常生活中有没有乱扔垃圾的习惯啊？有没有学会垃 首先，我们会问，我们的学生：大家在 日常生活中有没有乱扔垃圾的习惯啊？有没有学会垃 圾分类呢？ 圾分类呢？ 2.   2.   我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解； 我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解； 3. 3.让学生们绘画 “可回收”和 “不可回收”两种标志的图案，并请三个学生上台进行展示自 让学生们绘画 “可回收”和 “不可回收”两种标志的图案，并请三个学生上台进行展示自 己的作品，同时讲讲自己对这两种标志的理解，踊跃的学生当然会得到我们的奖励。 己的作品，同时讲讲自己对这两种标志的理解，踊跃的学生当然会得到我们的奖励。 4. 4.请两位工作人员头戴 “可回收”和 “不可回收”的卡片条，我们的工作人员对 “可回收” 请两位工作人员头戴 “可回收”和 “不可回收”的卡片条，我们的工作人员对 “可回收” 和 “不可回收”进行举例解释说明。请以三个为一组的学生们上台对我们的卡片进行 “垃圾 和 “不可回收”进行举例解释说明。请以三个为一组的学生们上台对我们的卡片进行 “垃圾 分类”（一共四组）每一组分类完之后，我们的工作人员要对分类的正误进行说明评论哦。 分类”（一共四组）每一组分类完之后，我们的工作人员要对分类的正误进行说明评论哦。 踊跃的学生会得到我们的奖励。 踊跃的学生会得到我们的奖励。 老师说说：大家从这个视频中学到了哪些东西呢？ 老师说说：大家从这个视频中学到了哪些东西呢？ 5. 5.朗诵 《不乱扔垃圾顺口溜》 朗诵 《不乱扔垃圾顺口溜》 好学生，讲卫生，垃圾扔进垃圾桶。校内校外一个样，环境卫士人人争。 好学生，讲卫生，垃圾扔进垃圾桶。校内校外一个样，环境卫士人人争。 扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！ 扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！ 塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶 ！ 塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶 ！ 塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。害怕！ 塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。害怕！ 天变黄，