语文老师教学个人工作总结.pdfVIP

语文老师教学个人工作总结 一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来， 在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教 育教学工作任务，并取得了一定的成绩。下面是小编给大家带来 的语文老师教学个人工作总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来 看看吧! 语文老师教学个人工作总结 1 一转眼，一个学期即将在忙碌中结束了，回首往事，有苦亦 有乐！先将本学期具体工作总结如下： 一、注重朗读，让课堂 “活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限 ，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精 彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对 语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情 感内涵。 同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文 进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在教学 《夸父追日》一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让学生自 己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有学生说： “我 从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的 希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的梦想。” “我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的梦想， 他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄托，他把希望寄托在 别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死 ”……苏东坡曾说： “旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从 这点上看，东坡先生明明白白的告诉我们要反复诵读，何况 “读 书百遍，其义自见”。课堂上我主张把时间和空间还给学生，通 过各种方法引导学生在朗读中有所悟。 二、提炼生活，培养写作能力 三年级是写作的初始阶段，在作文教学中我主张让学生写自 己的真实生活，述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教 学中，我除了指导学生完成各个单元的习作外，我还引领学生走 进生活，写写自己身边事，让他们真正地做到有话可将，有情可 抒。 如，这学期 x 月份的时候，我和学生一起种下了凤仙花，从 播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生都倾入了自己的 心血，他们是一步一步精心培育着自己的花儿，也亲眼见证花儿 的生命历程。于是这便成了我们这学期系列性的作文题材，每一 次经历、每一个发现我都鼓励学生即使记录下来，写在自己的观 察日记本上，学生也都做到了，从他们的作文中我可以感受到他 们对凤仙花的喜爱，感受到他们培养花儿的那份快乐！再如，在 学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参加，和他们一起写 下自己的感受。并会利用多媒体和学生一起分享习作的快乐，还 会指导学生利用课间时间和同学一起评读自己的作文，可以做上 适当的评语。一学期下来，学生的习作能力有了明显的改进。 三、注重课外阅读，丰富学生的语文素养 课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外 阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰 富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、 学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛 阅读。披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围 ，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批 喜欢阅读的学生。 教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激 发学生对课外阅读的兴趣。 “每日一诵”是我们班的特色，主要 的内容为经典古诗词，我和学生一起背，他们的尽头就更足了， 才三年级，已有一部分学生能顺利背下《小学生必备古诗词 80 首 》了，当然他们也就得到了相信的等级与奖品。 另外，每天中文上课前 x 个小时，为我们班的课外阅读时间 ，学生在这段时间内可以尽情地看自己喜欢看的书，但要求必须 把自己喜欢的段落抄下来，并写下自己的感受。到目前为止，我 们班有部分学生已积累了厚厚的一本 “采蜜本”了。有些学生还 自豪地告诉我们自己一个星期可以看两三本书呢！在学校的读书 节活动中，我们班积极响应，还专门开办了 “班级好书交流会” ，学生激情飞扬，他们懂得了什么叫分享。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务 ，也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍 地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 语文老师教学个人工作总结