反比例函数的图象与性质(一).docxVIP

《反比例函数的图象与性质》的教学反思 反比例函数的图像与性质是反比例函数的教学重点， 学生需要在 理解的基础上熟练运用。为此我首先复习一次函数的图像和性质， 然 后利用探究函数的一般方法，采用描点画图象的方法，让学生画出反 比例函数图像，观察图像归纳反比例函数的性质， 再应用性质解决问 题。 在课堂教学过程中，营造成宽松的学习氛围，通过类比的方法引 导学生参与到学习过程中，自主探索，大胆发表自己的观点，让学生 在探索中获得新知。 1、加强反比例函数与正比例函数的对比。可以从以下几个方面进 行： (1)两种函数的关系式有何不同？两种函数的图像的特征有何区 别？反比例函数的图形和性质与k的关系，比较这三者的异同，相同 点是k 0都是一三象限，k0都是二四象限；不同点是增减性正好相 反。这样对比学习和记忆，利于学生灵活掌握，不至于混淆。 (2)在常数相同的情况下，当自变量变化时，两种函数的函数值 的变化趋势有什么区别？ (3)两种函数的取值范围有什么不同，常数的符号的改变对两种 函数图像的变化趋势有什么影响？ 从这些方面去比较理解反比例函数与一次函数，帮助学生将所学 知识串联起来，提高学生综合能力。 2、强调动手能力。在图象教学过程中，强调学生自己动手，描点 连线，尝试画图象。当然这一切要在教师的指导下，由于反比例函数 的图象是双曲线，学生以前没有见过的，许多学生感到无从下手。因 此老师