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原子物理学教案 【篇一：原子物理学教学纲领】 《原子物理学》课程教学纲领（ 54 学时） （理论课程） 一 课程说明 （一）课程概略 课程中文名称：《原子物理学》 课程英文名称： atomic physics 课程编码： 3910252109 开课学院：理学院 适用专业 /开课学期：物理学、应用物理学 /第四学期 学分 /周学时： 3/3 《原子物理学》是物理学专业的一门重要专业中心必修课程，属于专业发展课程。原子物理学是研究介于分子和原子核两层次间物质构造的科学，研究这一层次是由什么组成，组成物是怎样运动和发生相互作用的。原子物理学的发展为量子力学的成立确立了基础，它上承经典物理，下接量子力学，属于近代物理的范围，随着科学技术的发展，原子物理学在很多领域得到宽泛地应用和拓展。 《原子物理学》是《量子力学》、《固体物理学》等近代物理课程的基础学科，学习本课程必须先修《高等数学》、《力学》、《电磁学》和《光学》。 （二）课程目标 使学生初步成立描绘微观世界的物理图像，掌握原子、原子核的构造和运动规律，认识粒子物理中的相关知识，为此后持续学习量子力学、固体物理学、近代物理实验等课程打下坚实基础。 掌握研究原子物理问题的基本方法，明确怎样由剖析实验结果出发，成立物理模型，进而成立物理理论体系的过程，培养学生剖析问题和解决问题的能力。 使学生认识一些正在发展的学科前沿，扩大视野，引导学生勇于思考、乐于探索发现，培养其优秀的科学素质。培养学生辩证唯物主义世界观。 （三）学时分派 二 教学方法和手段 以启迪式教学为主，学生自学为辅。教学中要着重理论教学中穿插背景材料、物理学史的教学，着重物理思想、物理方法的教学，注 重把学科前沿引入经典内容的教学中，倡导学生课外查阅文件认识学科前沿。 三 教学内容 第一章 原子的基本状况（含绪论）（ 4 学时） 一、教学目的 1．认识原子物理学的发展历史及原子物理学研究的内容、方法和手 段； 2．掌握原子的静态性质； 3．掌握原子的核式模型及实验基础、卢瑟福散射公式； 4．认识对两种主要的原子模型的定性半定量剖析、核式模型的意义 及经典物理在其中碰到的困难。 二、教学重、难点 重点：原子的核式模型和卢瑟福散射公式。 难点：卢瑟福散射公式 的推导。 三、主要内容 1. 原子物理学的发展史及研究的内容、方法、手段； 2. 原子的基本 状况； 3. 卢瑟福核式模型的提出； 第二章 原子的能级和辐射（ 6 学时） 一、教学目的 1．掌握氢原子光谱规律及光谱线系公式； 2．掌握玻尔氢原子理论，可以解释氢原子和类氢离子光谱的实验规 律，正确作出氢原子和类氢离子的能级构造图； 3．掌握光谱项、能级、线系限、波数、基态、激发态、激发能，电离能等基本观点； 4 ．掌握夫兰克 — 赫兹实验的目的、原理、方法； 5．理 解玻尔对应原理，认识玻尔理论创建的历史背景及玻尔理论的意义和困难。二、教学重、难点 重点：玻尔氢原子理论 难点：里德堡常数的修正 三、主要内容 氢原子光谱的实验规律； 2. 玻尔的氢原子理论； 3. 类氢离子光谱； 4. 夫兰克 —赫兹实验； 玻尔对应原理及玻尔理论的地位。第三章 量子力学初步（ 6 学时）一、教学目的 理解德布罗意物质波； 2. 掌握不确定关系； 3. 掌握波函数的物理意义； 认识薛定谔方程在量子力学中的作用，掌握定态的观点，认识求解定态薛定谔方程 （本征问题）的基本步骤； 认识运用定态薛定谔方程求解氢原子问题的基本步骤，掌握描绘电子空间运动的三 个量子数； 二、教学重、难点 重点：波函数的统计解说、不确定关系、求解定态薛定谔方程（本征问题）的基本步骤、量子力学对氢原子的描绘及三个量子数。 难点：波函数的统计解说、不确定关系、量子力学对氢原子的描绘。三、主要内容 德布罗意假定及实验考证； 2. 海森伯不确定关系； 3. 波函数及统计解释； 薛定谔方程及量子力学的几个简例； 5. 量子力学对氢原子的描绘。第四章 碱金属原子和电子自旋（ 6 学时） 一、教学目的 掌握碱金属原子光谱及能级构造特点，理解产生量子损失的原因，掌握碱金属线系 公式及量子损失、光谱项和障蔽系数的计算； 掌握电子自旋、单个价电子总角动量的合成方法和描绘电子量子态的四个量子数； 3. 掌握造成碱金属原子能级精美构造的原因及精美构造公式； 4. 掌握单电子跃迁选择定则，并能画出碱金属原子精美能级跃迁图； 5. 掌握氢原子能级的狄拉克公式和光谱的精美构造；认识兰姆移动。 二、教学重、难点 重点：电子自旋和轨道的相互作用 难点：碱金属精美构造裂距的推导 三、主要内容 碱金属原子光谱； 2. 原子实的极化和轨道贯串； 3. 碱金属原子 光谱的精美构造； 4. 电子自旋及其与轨道运动的相互作用； 5. 氢原 子光谱的精美构造。