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县区教师培训工作总结 【篇一：教师培训工作总结】 城郊中心学校 2014 年度教师培训工作总结 根据我中心学校 2014 年教师培训工作计划和安排，在县局教师工 作股和教师进修学校的帮助和指导， 2014 年度教师培训工作圆满达成。一年来，参训教师人数多，收获也多，教师专业素质进一步提高，讲堂教学效率逐步提升。现总结如下： 一、中心学校高度重视，培训经费到位 各学校将师训工作列为教学中的重要工作内容。中心学校坚持以教 师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。根据教育部 门有关要求，教师培训完全纳入到了整个教育系统的师训体系，培 训经费得到保障。中心学校校长肖忠红亲自过问，指导培训工作， 主管领导张丽荣严格把关，有力地保证了人员确实定和经费的落实。 二、成立健全教师培训管理制度 为有效做好师训工作，全体教师均能实时有效参加培训，中心学校 成立健全教师培训管理制度。分管领导总负责，下设办公室负责整 个师训工作。 90 学时的培训由中心学校行政例会合体研究，根据教 师实际情况和研训中心的要求，安排学校教师积极参加，保证 5 年 内每位任职教师均可以达成一次 90 学时的集中 培训。中心学校政务室负责全体教师师德培训，教务室负责多媒体 技术等有关技术培训。短时培训由各学校根据研训中心要求进行安 排有关教师参加，并做好出门培训记录。为做好校本培训工作，学 校要求以教研组为单位组织校级培训活动，围绕主题式教研活动开 展学科培训。教研组仔细做好记录并做好材料归档工作。短期培训 和校本培训在学期末，由各学校进行汇总上报教师参加培训的情况， 中心学校进行核实，并报县局主管股室。 三、参训教师积极仔细，效果明显。 2014 年度参加国家级全员远程培训的有 108 人，结业率 100% ，学 科远程培训 44 人，适岗培训 10 人，幼师培训 11 人，校长培训 2 人， 园长培训 3 人，财务人员培训 2 人，班主任培训 2 人，骨干教师培 训 2 人，资深教师培训 1 人，县级专业培训 20 人，学历提高培训 5 人，结业（毕业）率均是 100% 参训教师积极撰写培训体会和反省，教师撰写培训体会达到 100 多 篇，并进行沟通。参训教师在培训之后积极开展实践活动，结合自己教学实际，探索教学新方式，进一步推动讲堂教学的转型。 四、仔细做好校本培训，推动校本教研。 1、加强班主任培训：优秀的教学秩序与优秀的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，新颜中学、新颜完小、青鱼完小、桂花园完小高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有经验的老班主任带新 班主任，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施教师师德全员培训 通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水平，做到依法办学，依法治教，根绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习 组织教师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学经验和管理经验；仔细开展新课标学习和沟通，帮助教师树立正确的教育观点，具有优秀的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动向，适应新课程标准得要求。 4、开展主题式学科教研与培训。各学校教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位教师积极有效参与培训活动，取得实际效果。 5、开展常态课展示与优质课评选沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位教师积极转变教学理念，付诸实际行动，让课改真实行动起来。 一年来，我中心学校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了讲堂教学效率。城郊中心学校 2015 年1月11日 【篇二：教师培训工作总结】 山湾子小学 新教师培训工作总结 我校为了加快教育现代化进程，不断推进教育创新，围绕新教师培训计划，以新课程改革理念为中心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于讲堂教学的策略知识，加强新教师的反 思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动新教师培训工作的现代化。打造一支学习型、研究型、创新型的新教师队伍。 在本学期初，拟订了培训工作实施计划，本学期以来，我校积极开展实施新教师培训，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：一、积极开展培训工作，促使新教师素质提升： 以提高新教师专业能力为主线，以 “建立有效讲堂，提升实践能力 ” 为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展鉴于 岗位、鉴于讲堂、鉴于问题、鉴于教师发展需求的学习与研究，全面深入校本研修，着力提高新教师教书育人的能力，真抓实练，突显时效性，努力为新课程改革服务，为促使学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资