建筑BIM技术与应用洞口教案-洞口.docVIP

建筑BIM技术与应用 洞口 授课班级 周次 星期 节次 任课教师 预习提问 屋顶与楼板绘制有什么不同？ 学习模块 洞口 学习任务 墙洞口、老虎窗洞口、竖井、面洞口和垂直洞口 授课内容 墙洞口、老虎窗洞口、竖井、面洞口和垂直洞口 课时 2 教学目标 知识目标：掌握四种洞口的创建；熟悉面洞口的绘制。 能力目标：通过学生动手完成教学任务，让学生知道如何运用所学知识进行实践操作，加强学生的动手、动脑能力；培养学生自主学习能力和独立/合作解决问题的能力。 素质目标：培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风和迎难而上的精神。 主要内容（*重点、难点） 教学重点：墙洞口、老虎窗洞口、竖井、面洞口和垂直洞口。 教学难点：垂直洞口和竖井的区别。 授课方式 学做一体的教学方式 教学地点 BIM实训室 教学仪器设备 电脑、多媒体投影设备 课 前 发布课前预习资料 微课视频 创建迹线屋顶.MP4 迹线屋顶编辑.MP4 创建面屋顶.MP4 创建拉伸屋顶.MP4 教学动画 课 中 教学 时间 教学内容 教学 方法 注释 5分钟 回顾上节课内容，进行复习提问。 5分钟 任务描述 如下图所示，在revit Architecture中，通过“建筑”选项卡下的“洞口”，掌握四种洞口的沪指；熟悉面洞口的绘制；进而具备独立解决建模过程中各种洞口问题的能力。 任务驱动教学法 形式：屏幕投影、电脑教师端控制学生机显示。 明确学习任务，结合分析说明，让学生明确学习的主要内容。 5分钟 任务分析 若要顺利完成本次课的教学内容，首先要求学生在课前预习楼板相关内容，同时要具备AutoCAD相关基础知识，能对比AutoCAD分析两个软件绘制的区别；为了将学习成果保存以备后续建模之用，要求每位学生自备U盘一个。 BIM实训室电脑装的还原系统。 70 分钟 相关知识 1、洞口概念 1）建筑设计的屋顶平面是非常重要的一个平面视图。 2）建筑屋顶形式变化多样，有时很难以二维线条精确表达出来。 3）通过Revit的各种屋顶命令，可以快速地创建复杂的屋顶形状，并自动生成屋顶的平、立、剖等视图，极大地提升设计质量和效率。 2、墙洞口、老虎窗洞口、竖井和垂直洞口的创建 1）创建墙洞口 要求：能独立的创建墙洞口； 操作流程：“建筑”选项卡à“洞口”面板中选择“墙”à移动光标拾取一面直墙或弧形墙体à拉伸，或修改限制条件à完成墙洞口创建； 2）创建老虎窗洞口 要求：能独立完成老虎窗洞口的创建； 操作流程：“建筑”选项卡à“洞口”面板中选择“老虎窗”à在相应的屋顶层用“轨迹屋顶”绘制双坡子屋顶à沿老虎窗屋顶绘制三面矮墙à把三面矮墙的底部与顶部分别附着于大屋顶和子屋顶上à使用连接屋顶的命令将大小屋顶连接起来à完成老虎窗洞口创建； 3）创建竖井 要求：能独立的创建竖井 操作流程：“建筑”选项卡à“洞口”面板中选择“竖井”à绘制竖井形状à设置竖井约束条件à完成竖井创建。 4）创建垂直洞口 要求：能独立的创建垂直洞口 操作流程：建筑”选项卡à“洞口”面板中选择“垂直洞口”à拾取屋顶、楼板或天花板某一面à绘制洞口形状à完成垂直洞口创建。 3、面洞口 熟悉面洞口的绘制流程 4、课堂思考与讨论 1）异形洞口如何创建？ 2）两个贴在一起的墙如何开门窗洞口？ 3）老虎窗洞口绘制需注意哪些事项？ 示范教学法 探究式教学法 课堂形式：屏幕投影、电脑教师端控制学生机显示。 通过教师演示示范洞口绘制的步骤和方法，在操作中要注重引导学生思考。 5分钟 小结，评比学生课堂作业并讨论问题的原因。 对课程内容总结，加深学生的印象。 课 后 发布互动课题或作业 完成五题洞口习题作业。 发布课后主题讨论 绘制高层电梯井应使用哪种洞口？