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小学品德二年级上册 小学品德二年级上册 我升入了二年级 1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 教学重、难点： 1、 在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、 感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。 教学方法：讲授、讨论、讲故事。 活动一 和同桌一起分享快乐 1. 同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？ 2. 交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。 活动二 我们快乐的暑假生活 1. 展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活”。全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放。 2. 人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享快乐。 3. 由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励。 活动三 美好的小心愿 1. 提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。 2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。 3.教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学把自己的心愿苹果挂在树上。 活动四 “成长包”伴我进步 课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一学年之后，看看自己成长的脚印。 活动五 新书真好 我们爱 1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。 2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。 活动六 书本、文具对我说 1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。 2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。 3.学习包书皮。 （1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。 （2）指名学生示范包书皮。 （3）每个人练习包书皮，同桌互相检查。 （4）展示包好皮的书，表扬做得好的同学。 活动七 我的好经验 1.结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。 2.结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法，也可以用“我提问，你来答”的方式，同学之间有问有答，大家评谁的方法好。 3.当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。 活动八 讲讲爱护书本的故事 1. 看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。 2.讲讲自己或同学与书本、文具的故事，表达自己对书本、温暖局的喜爱之情，强化保护好它的愿望。 我们班里故事多 1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3.尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学重、难点： 1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2.提高各种能力，发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学方法：讲授、讨论、讲故事。 活动一 我们班里的故事 1.参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 2.召开“我们班的故事多又好”故事会。 活动二 感谢你，我的伙伴 1.感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。 2.互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。此活动可以作为班级长期坚持进行的活动。 （1）我们为什么要帮助同学？谁做得好？ （2）接受了老师或同学的帮助，自己是什么样的心情？会怎么做？ 活动三 感谢卡献给您（你） 1.设计自己的感谢卡：谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？ 2.个人制作感谢卡。同桌交流。然后，把它送给自己所感谢的人。 3.在教室的一角办“留住