高中语文古典诗词鉴赏题的答题技巧.pdfVIP

高中语文古典诗词鉴赏题的答题技巧 高中语文古典诗词鉴赏题的答题技巧由语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。 如果对你有帮助， 请继续支持语文网， 并提出您的宝贵建议， 小编会尽最大的努力给大家收 集最好最实用的文章 ! 答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。例析就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳 出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境 ?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面 ? 表达了诗人怎样的思想感情 ? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 ( 即意象 ) 综 合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可， 例如孤寂冷清、 恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀” 是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映 日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动 ( 步骤一 ) 。这是一幅明净绚丽的春景图 ( 步骤二 ) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定 后愉悦闲适的心境 绝句二首 ( 其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物 ?表达了诗人怎样的感情 ?请简要分析。 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法 ?提问变体：请分析这首诗的表现技巧 ( 或艺术 手法，或手法 ) 。诗人是怎样抒发自己的情感的 ?有何效果 ? 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的 一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就 是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” ; 托物言志， 如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗 ; 托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有： (1) 衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我 情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流” ; 声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣 春涧中” ; 以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 (2) 联想和想像，又 叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。 (3) 对比。 (4) 白描。如“春种一粒粟，秋收 万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有： (1) 比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君 子好逑”。先言它物引起所咏之物。 (2) 比喻。 (3) 拟人。 (4) 夸张。 (5) 双关。如“东边日出 西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6) 用典。如“商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤： (1) 准确指出用了何种手法。