怎样做好现场品管.pptxVIP

如何做好現場品管隨時充實自已---新知識、新技術、新觀念講究教導方法---幹部重要工作職責了解屬下的優缺點發揮屬下的工作能力 教: 不教而趨之戰,是謂棄之,學習: 個人學習不如組織學習,團隊學習才會激發斗志.學習與合作:家財萬貫,不如一技在身. (學習)萬人異心則無一人之用. (合作)人才: 在個人的崗位上,能夠實現公司的統一目標.求快求變: 企業唯一不變就是“變”,要贏就是要搶時間競爭.改變: 感覺到人改變時,即是自己改變的開始笨: 用同樣的方法做事情,想得到不同的結果.命運的變化鏈想法改變意識就改變;意識改變行為就改變;行為改變習慣就改變;習慣改變人格就改變;人格改變命運就改變. 工作情趣: 把工作當作遊戲,即要投入,又要有樂趣.管理: 使全體遵照指示去做,而且常常去查核,並做檢討改善.品管與製造: 品管是品保規格的執行者與維護者. 製造技術是開發技術的執行者與維護者. 品質的定義: ____在規定的條件下,產品完成規定功能的能力. 品質管理的趨勢 TQC→TQA→TQM 製造由兩部分組成 一:材料(決定產品有形實體) 二:加工(決定產品功能特性) 製造的兩個特性 一:產品由材料決定. 二:品質由過程控制 製造四大要素 一:材料 二:設備 三:條件 四:方法 現場品管包括兩方面含義 一:自主品管(主動的品管活動) 二:專職品管(控管的品管活動) 現場品管日常要項 一:材料的投入/初終件; 二:自主巡迴檢查; 三:製程條件/方法稽核; 四:異常層別/追蹤/標示; 五:入庫驗收; 六:協助現場工作教導; 初終件管理一:確認各有關條件符合要求;二:自主檢查後立即送交QC檢驗;三:未經檢驗合格前產品層別;四:未取得初件單前不可盲目生產;五:保留初終件樣品; 自主檢查管理一:製程要求;二:製程條件是否與初件一致;三:是否按要求頻率執行檢查確認;四:確實記錄製程數據;五:發現異常立即反應; 現場稽核管理一:設備條件/生產條件;二:操作方法/作業步驟;三:特殊時段處理;四:異常處置;五:現場指正; 異常處理一:異常性質/現象;二:可使用程度;三:有無繼續發生或流出;四:產生原因/有無有效對策;五:其它場合有否類似現象;工作教導一:新人要特別對待;二:資深員工擔任現場輔導角色;三:善於獨立思考; 四:製程安排是否易被接受;五:培養善於觀察的習慣;六:放手同時又緊密跟蹤;七:先將局部工作做好;八:善於向別人借鑒; 生產者的品質理念___不要問品管這樣可不可以,而 是問自己這樣是不是更好. 不積極的生產管理者一:以前都是這樣子;二:沒有時間改善,產能不允許;三:能否過兩天再改善;四:這樣又有什麼問題;五:請品管開異常單改善;六:請品管幫我稽核; 現場線組長主要失誤 一:抱怨主管支持度不夠,缺乏自主 改善意識; 二:過於偏重產量而忽略品質; 三:過高估量作業者能力和自覺性; 四:不願現場自主稽核; 五:視品質要求為負擔; 六:缺乏追根究底. 品管員的誤區一:我沒有發現這個問題;二:如果判不良,整個生產立即停止;三:我叫他們改善他們不聽;四:他們說已經改好了;五:他(她)總是那個樣子; 現場品管主要問題 一:檢查不及時,異常批量產出; 二:對不良作業不敢指正; 三:不善於與生產人員溝通; 四:製造技術欠缺,抓不到問題根本; 五:不了解後工程,缺乏問題預見性; 六:不依照標準,主觀判斷.做好製程品管條件1.充分了解抽樣方法及抽樣頻率 2.不受外界影響而降低標準3.堅持品管原則,工作盡職盡責.4.充分了解製程管制要項,條件,設定.5.對異常要敏感,反應要迅速.6.評估解決問題對策有效性.7.確認再發防止措施是否得當.做好製程品管條件8.對已發問題舉一反三,避免重蹈覆轍.9.隨時提醒製造單位可能發生之異常.10.建立良好的工作與人際關係.善於 團隊合作.11.問題發生時及時層別與分類.防止 異常混料.12.統計檢討,持續改善.如何學習品管技巧1.自品質管制入門起,就須充份了解其觀念2.毋須同時學習很多技巧,只須按步就班,一樣一樣隨學隨用.3.要多做習題,多做習題才能吸收為已有.4.切勿忘記將學得之技巧,逐漸在工作上實踐如何學習品管技巧5.有了初步認識以後,要進一步學習基本想法與較複雜方法.6.應用學習段落法---學習到一種技巧後,須設法使其在各種情況下活用,並深深體驗之.7.經過一個時期,擬定努力學習計劃,以獲得更大效果如何發掘現場問題1.要具有經營者意識,自主性,不能抱著自已只是被雇者的心態來工作.2.要經常帶著疑問,要常常思考觀察現狀,是否有那些地方不好?是否有待改進?3.要坦誠地看事情,感到驚訝要拋開主觀的立場,以客觀的態度來看事物.如何發掘現場問題4.要隨時保有好奇心,目前的作業方法改變一下,是不是更好呢?5.必須