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幼儿园运球教案 【篇一：幼儿园运球教案】 设计意图 幼儿期是身体生长发育的重点时期，是为人的一世确立物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不单影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一世。正如陈鹤琴先生所 说： 健全的身体是一个人做人、做事、做学识的基础 。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、 主动学习的教育过程。 活动目标： 1、学习游戏 运球 ，体验与同伴按节奏同步前进。 2、积极探索有效的合作运球方法，体验同心合力合作带来的快乐。 活动准备： 1、大小同样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。 2、画好两条跑道线 ,每条跑道终点放一把小椅子。 活动过程： 一、游戏导入，准备活动 回想游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。 老师：小朋友们 ,听闻我们班的小朋友都是运动小健将，是不是！？（幼儿：是！） 老师：那今天我们班的小朋友，比试，比试！ ok ！？ (幼儿： ok ！)热身活动 模拟各样运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。 游戏规则 老师：小朋友们，勇敢用你身体的不同部位，想一想运球的方法。 先让孩子们尝试不同部位的运球方法 ,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等 . 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。 老师介绍游戏玩法与规则 ----- 老师：每两位小朋友一对，男孩一组 ,女孩一组，纵队站在起跑线后 . 二、游戏《运球》 游戏开始：两队前面的一对幼儿当面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来 ,然后步伐一致地侧身向终点迅速前进。 两人夹球抵达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先达成运球任务的小组为胜。教师：活动过程中的注意事项。 两人必须夹球侧行且不能用手夹球，抵达终点后必须绕过椅子方可返回。 三、幼儿比赛 老师担当裁判，宣布获胜队，并给获胜队给予鼓励～教师小结： 孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，能够和我们的身体这么多部位，玩出这么多的花式，而且小朋友之间的协调能力也很不错，全体小朋友 !表扬 ~表扬 ~你自己 ! 小朋友，是不是很累了？让我们一同放松一下吧 !两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～结束～结束活动 1、教师给胜利的幼儿奖赏。 2、幼儿带着皮球回活动室。 【篇二：幼儿园运球教案】 重点词：活动目标： 1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 2、提高幼儿的手眼协调能力。 3、培养幼儿的团结合作意识。 活动准备：皮球若干 活动过程： 1、幼儿分红人数相等的两队，每队再分红甲乙两组，面向一方站在 运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运 到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分 别运着球向甲乙两队后边的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的 后边， 游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的 队为赢，速度慢的队为输。 活动指导 1、注意运球的力度，把球控制在身边。 2、注意交接球的正确性。 3、比赛过程中运球失误时 ，还能够拾回球持续进行游戏。 4、运球失误时。要从失误处拾起球持续前进。 活动结束， 对表现好的小组成员赐予表扬鼓励，教师做实时总结 【篇三：幼儿园运球教案】 1、学习运球走的正确方法。 2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。 3、激发幼儿的竞争意识。 活动准备： 篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场所的设置等。 活动过程： 一、热身活动 1、边念儿歌边复习拍球 2、总结拍球的正确方法。 a、手臂带着手腕使劲向下按压球的中心部位b、手的姿势正确，五指张开 二、学习直线运球走。 1、自由练习。 2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。 3、教师示范动作，并解说动作要领。 4、再次练习，教师个别指导 。 5、分组竞赛，进行评论。 6、学习转弯运球走。 7、自由练习。 8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。 9、教师示范动作，并解说动作要领。 、再次练习，教师个别指导。 、分组竞赛，进行评论。四、放松活动。 活动反省： 《大纲》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不单能促使幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促使人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还存心识地把体育与其他有关教育有机地结合起来，促使幼儿的身心全面发展。 运球走是大班幼儿必须达到的动作技术之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技术由易到难的几个重点阶段，我又认真剖析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原