幼儿园如何建立良好的生活常规.pdfVIP

幼儿园如何建立良好的生活常规 生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力， 确保幼儿健康成长而制订的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。 幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、 时间、程序等均有 明确的规定， 使幼儿一日生活能保证在一定的节奏， 一定的秩序和一 定的规律中进行， 有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能 力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。 1．来园接待及晨检 （1）幼儿行为养成 ①能衣着整洁、高高兴兴地上幼儿园。 ②双手清洁，接受医务人员的体温检测。 ③做好入园登记；不带危险品、零食入园。 ④能向老师及同学问早、问好，能与家长说再见。 ⑤能将外衣、帽子、书包等放在固定的地方。 ⑥双手轻拿轻放小椅子，玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走 动，不影响别人。 （2）教师常规工作制度 ①提前到园，开窗通风。让室内空气流畅、光线充足，做好室内 外清洁卫生工作。 ②热情地接待幼儿。 ③切记家长反映的特殊情况。 ④观察幼儿来园状况，做到“一摸，二看，三问，四查” ，发现 问题及时处理，如有异常及时与保健医生取得联系。需要注意的是， 教师不可以通过翻看幼儿衣兜和书包的方式检查幼儿是否携带危险 物品。一般来说， 喜欢从家里带危险物品的是个别幼儿，教师对此要 心中有数。 可以通过问家长或提醒幼儿的方式， 以及注意在一日生活 中观察孩子的行为， 及时发现孩子的危险物品。 这样做既是基于保护 幼儿隐私权考虑，也是培养幼儿隐私权意识的必要。 ⑤组织幼儿进行桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务工作。 ⑥准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。 ⑦做好晨检记录。 2 ．盥洗活动 （1）幼儿行为养成 ①能按教师的要求有序进入盥洗室， 不推不挤，排队如厕、洗手。 ②逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。 ③饭前、便后、手脏时能主动洗手。 ④大小便能基本自理， 有困难的能及时跟教师说出大小便的要求。 ⑤盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。 （2）教师常规工作制度 ①组织幼儿排队，有序地进入盥洗室。 ②指导幼儿进行正确盥洗的方法， 提醒幼儿手脏时要洗手， 节约 用水。 ③幼儿如厕，要观察并给予幼儿帮助。 ④盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。 ⑤保持地面干爽，防滑。 3 ．进餐 （1）幼儿行为养成 ①餐前能先轻轻放好小椅子，然后洗手，擦干，安静入座。 ②正确使用勺子或筷子，能正确舀起（夹起）饭菜，送入口中。 ③进餐时不讲话， 细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜， 尽量不挑食， 不剩饭菜。 ④注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。 ⑤吃完后能按要求把餐具放在指定的地方。 ⑥餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。 ⑦自己取水喝水，学会排队等待。 ⑧吃好午餐能按要求进行散步或安静游戏， 不乱走乱跑， 不做剧 烈、有危险的动作。 （2）教师常规工作制度 ①进餐前 40 分钟安排幼儿安静地活动。 ②进餐前 25 分钟提醒幼儿收拾玩具、放好椅子。 ③进餐前 20 分钟班主任带领幼儿进入盥洗室如厕、洗手，保育 员负责清洁消毒餐桌，准备餐具。 ④组织洗净手的幼儿回到指定位置，开始分发食物。 ⑤照顾幼儿用餐，培养幼儿文明卫生的用餐习惯。 ⑥进餐时不拖地、不扫地。 ⑦保育员负责餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作，指导幼儿将 用过的饭碗、筷子、盘子等餐具有序摆放在指定的容器中。 ⑧班主任协助指导幼儿漱口擦脸，然后轻轻