高校音乐教育中微课在钢琴课程中的应用研究.docx

高校音乐教育中微课在钢琴课程中的应用研究 摘要：随着现代科学技术的不断发展，互联网不断渗透到生活的各个方面，教学方式也不断多样化，微课由此诞生，成为辅助教师上课的一种课堂模式，打破了传统的教学模式。在高校音乐教学中，尤其是钢琴课堂中，课堂目标不明确，一节课的知识对于学生来说太过繁杂，而微课涉及的资源丰富，并且时间较短，更能吸引学生的注意力。老师们在进行高效钢琴课堂教学的过程中，使用微课可以显著提高学生们的兴趣以及上课的效率。故此，本文就钢琴课中微课的设计与应用进行深入的探讨。 对于音乐专业的学生来说，钢琴课程可以说是尤为重要的，它在一定程度上可以提升学生的音乐水平，在现阶段的高校教育中受到很高的重视。相较于其他课程而言，其为学生设定的要求与目标都是较高的，它要求学生具有十分牢固的演奏基础和较强的音乐感知力。与此同时，对于学生的演奏技巧也有非常高的标准。在现阶段，绝大部分高校的学生都具有一个普遍的问题——学生本身的演奏水平在经过不断的学习后达到了课程设定的目标，但是脱离了乐谱之后，其所演奏的音乐却缺少了一样至关重要的东西，那就是音乐本身所具有的灵气，这在很大程度上会给学生的发展和学习生活带来困扰。故而在接下来的高校教育中，要注重学生的全面发展，带动学生即兴演奏，对教学内容和教学模式进行改革，力求全面，确保学生的专业能力可以得到全面提升。微课也是课堂多媒体技术的一种，以简短的视频为主，在课堂中与教师的教学内容相结合，以更生动形象的方式向学生们讲授课堂中难以理解的知识点。一、微课的基本概念与特点“微课”这一概念提出来便是为了创新教学方式，打破教与学的死板模式，让课堂的灵活性更强，最初实施微课的目的就是以另一种方式来进行教学，让学生将有限的注意力集中在课堂上，激发学生的学习兴趣，从而更好地提高学生的主观能动性，去客观地认识自己当前所要学习的内容。本篇文章就微课在高校钢琴教学中的教学应用进行探究，深入讨论微课的前景与实践应用情况。二、微课在高校钢琴教学应用中存在的问题(一)没有把握好教学内容的侧重点老师们想要熟练地运用微课这一教学方式，也不是十分容易的。微课自身最大的特点就是通过一些视频资料来吸引同学们的注意力，会在时间很短的短片中插入比较多的内容。所以一般来说，老师们可以把重点内容放在短视频里。但是也有很多老师无法把握好教学的侧重点，教学内容安排不合理，引发微课使用时间较长等问题，无法向同学们展示出钢琴课堂的核心内容，这样很有可能使同学们长时间观看视频后丧失了学习钢琴的兴趣。因此，老师要想使用好微课这一教学模式，就必须要对教学内容的侧重点有一个比较清晰的了解，这样才能在最大程度上发挥微课的作用，提高学生们的学习效率。(二)太过依赖微课尽管在前文中说到，微课可以帮助老师们在教学的过程中提高学生们的学习效率，可以让学生们变得更加积极主动起来，然而我们需要认识到的是，微课从始至终都是一种教学手段，它是为了提高学生们的学习效率而存在的。在实际操作的过程中，很多老师在开展教学活动时，过度地依赖微课，从而导致老师在整节课堂上都在使用微课进行教学，这并不能使学生们对教材有一个比较充分的理解，学生们也不能参与到上课这个过程中。另外，这也会导致老师在备课时出现懈怠懒惰的问题。这就要求老师们在全面实施微课教学前，要对微课有一个比较全面的认识，充分了解到微课这一方式的优势与劣势，这样才能正确发挥出微课的作用。(三)微课教学体系还不够全面老师们要想在课堂上正确地发挥出微课的作用，就必须要建立起一套比较完善的体系，课上与课下的环节都不能缺少。然而照目前的教学发展情况来看，大多数的学校都只是在课上使用微课来进行教学，而忽视了课下这一段时间。课下才是学生们对课上所学内容进行巩固的黄金时段，学生们如果不在课下进行复习的话，就无法对所学内容有一个较为深刻的理解，这就体现不出微课的价值。三、高校在钢琴即兴伴奏教学中存在的问题(一)钢琴即兴伴奏的重要意义得不到充分认识在高校教育中，对于学生未来的就业一直是十分重视的。从目前社会总体的就业形势来看，学生在步入工作岗位以后基本上无法得到独自演奏钢琴曲的机会，往往都是作为伴奏或者协同的身份出现的。毕竟在现代社会中，看待进入岗位不久的新人，大家的统一看法是其工作能力和技巧是不成熟的，甚至可以说其只具有基础性和理论性的知识。在这种情况下，就需要高校将课程需求与社会现状相结合，加以分析思考，对教学方案和教学计划及时做出调整。针对不同的演奏场景和不同的演奏人群，对学生提出合理的要求，设定适宜的教学目标，要求学生在日常的学习生活中多加练习，从而提升学生的实际操作和应用能力，注重细小的知识和技巧。同时也要注重学生的基础是否达到合格标准，在提升各项能力的同时也要巩固自身的基础。(二)钢