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小桔灯作文基础篇教案 【篇一：《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 ［教学目标］ 1. 理解 “小桔灯 ”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘 “镇定、勇敢、乐观 ”的品格； 学会适合地使用修饰词语； 进行复述训练。［教学过程］ 根据 “我 ”与小姑娘交往的经过，文章可分为三个部分，即初遇小姑 娘、探望小姑娘和走开小姑娘。 一、讲读 “初遇 ’部分，着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于 1957 年，它回想了十几年前的往事，故事发生的地址是重庆。这是一个特殊的年代，也是一个特殊的地址，想一想，特殊性表现在哪里？（ 1945 年，正是公民党白色恐怖笼盖的时候，重庆是公民党统治的中心，公民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革命群众，文章巧妙地暗示了这一背景。） 在一个乡公所的楼上， “我 ”与小姑娘相遇了，文章先描绘了小姑娘的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点？这些外貌描绘有什么 作用？（文中分别用 “瘦瘦 ”、“苍白 ”、“发紫 ”、 “短”、“破旧 ”等词语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤，这些描绘暗示了小姑娘饥寒交迫的生活处境。） 看着小姑娘打电话的一系列举动， “我 ”对小姑娘产生了一种同情心理，并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她患病的母亲。 〔提示：讲 “初遇 ”一段，教师可着重抓住小姑娘的外貌描绘的文字，体会修饰语的作用。〕 二、学习 “探望 ”部分，理解 “小桔灯 ”对表现小姑