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小雪花中班教案 【篇一：中班语言活动《小雪花》】 中班语言活动《小雪花》 中班语言活动《小雪花》 教学目的： ．初步感觉散文诗优美的语言，能勇敢想象雪花飞舞的意境。 ．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来很多益处。教学准备： 物质准备： ．散文诗图片，有看雪的经验。 ．轻柔的音乐。 小雪花视频。 ? 一、演唱歌曲，激发兴趣。 请幼儿快乐演唱歌曲。（播放幼儿玩雪的图片） 叙述下雪的快乐。 教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会 了。 二、欣赏散文，感觉语言美。 ．完整欣赏散文，感觉语言美。 师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。 ．分段欣赏。 1）小雪花从哪里来？要到哪里去？ 2）学习朗读。 ．结合图片学习朗读语句。 ．你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。 请幼儿一起学一学，并做一做漂亮的动作进行表示。 议论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？ 小结：小雪花不单美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。 ? 三、议论：如果我是小雪花。 ．请幼儿勇敢想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？ ．请幼儿随着音乐，把自己的美好愿望勇敢讲出来。 【篇二：幼儿园中班科学教案美丽的雪花】 幼儿园中班语言活动教案：美丽的雪花 活动目标： 1、能恬静倾听故事，愿意勇敢模拟故事中角色的对话。 2、能根据故事内容发挥想象，勇敢表达。 3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞 重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。 难点：幼儿能勇敢投入扮演。 活动准备：小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的 flash 。 活动过程： 一、教师完整叙述故事一遍 1、师提问：小朋友们，现在是什么季节？（冬天） 今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！ 2、教师完整叙述故事 师提问：小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？ 小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？ 3、幼儿自由议论沟通 二、出示故事挂图，师叙述故事。 1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。 2、师重点解释慢慢地、漫天飞舞。 3、出示下雪的 flash ，让幼儿感觉下雪时的情景。 三、请幼儿再次欣赏故事。 1、当出现角色时停下来让幼儿进行模拟对话。 2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。 四、教师、幼儿分角色扮演对话。 1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。 2、师评论 延长活动：请幼儿回家察看一下雪的形态，将察看后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。 故事：美丽的雪花 下了一天的大雪。房屋上、树上、地上一片白。 小猫到小狗家找它玩堆雪人。小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。这时候天上慢慢的开始下雪了。 小猫说：咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？ 小狗说：是糖吧。小猫说：我想是应该是盐。 小狗说：那我们一起来尝尝吧。 小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。 咦，怎么冷冷的，没有味道呢？我们去问问母鸡妈妈吧！ 小猫和小狗一起到达母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。 母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？呵呵，傻小朋友，那是雪啊！雪，什么是雪啊？天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们遇到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。 小猫说：哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀！ 母鸡妈妈说：是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。小狗说：是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你 【篇三：中班美术教案：七彩雪花】 中班美术教案：七彩雪花 中班美术教案：七彩雪花教材剖析 雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活同样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊达故意愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满达成任务。教学重难点 重点：制作雪花 难点：按雪花的线条将雪花撕下来 教学目的 学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，稳固对各样颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。 认识冬季的一些季节特点。 能积极参与活动并体验活动的愉悦。活动准备 纸做的各样颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、认识冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》 活动过程 认识冬季的季节特点。教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么？ ”（雪花）“什么季节会有雪花？ ”（冬季）“前几天们唱过的《雪花》你们还记得吗？ ” 边放音乐边表演唱。“小