小学数学读书笔记4篇.pdf

小学数学读书笔记 4 篇 本文是关于小学数学读书笔记 4 篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。 俗话说 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 、 知识就是力量 ，其实在我的 内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的，《小 学数学教师》读书体会。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜 欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎， 其中我最喜欢 《小学数学教师》。 一 本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目 中，《小学数学教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我刚踏 上教学之路，为了走好事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图 书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而 这些，我都通过《小学数学教师》获得了，因此我一次次走近它。 有人说： 一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、 具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务… 而《小学数学教师》恰 恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学 信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方 面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计 创造性教学方案等都为我们想到了， 据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学 教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育 教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。 朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随 笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为 人 的尊重 ; 宣 扬对学生生命的唤醒与赏识 ; 宣扬人格平等基础上的情感交流 ; 教育我们用心灵感 受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识 给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到 信心的起点 ; 每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学 教师》为我解决了燃眉之急 ; 每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小 学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的 亮点 … 一分耕耘， 一分收获 ，我一直坚信多读一些好书， 一定会有许多意外收获， 在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。 同时我想《小学数学教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来 ! 最近读《数学思维与小学数学》 ( 郑毓信著 ) ，感触颇深。书中讲到：小学数 学，特别是低年级数学教学的一个特殊之处：我们应以数学为素材，也即通过具 体数学知识的教学帮助学生学会抽象、类比等一般的思维方法，同时又应当帮助 学生超越一般思维走向数学思维，也即初步的领悟到数学思维的特殊性，从而就 能在“学会数学的思维”这一方向上迈出坚实的第一步。只有通过深入的揭示隐 藏在数学知识内容背后的思维方法，我们才能真正的做到将数学课“讲活”、 “讲 懂”、 “ 讲深” 。这就是指， 教师应通过自己的教学活动向学生展现 “活生生的” 数学研究工作，而不是死的数学知识 ; 教师并应帮助学生真正理解有关的教学内容， 而不是囫囵吞枣，死记硬背 ; 教师在教学中又不仅使学生掌握具体的数学知识，而 且也应帮助学生深入领会并逐渐掌握内在的思维方法。 小学生学习数学，是在基本知识的掌握过程中