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三年级第八单元 三年级第八单元 苏教版三年级语文下册 第八单元 明理导行篇 本单元是由三篇讲读课文：《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》，习作八和练习八组成。 本组课文形式多样,有寓言故事,也有生活中发生的真实故事,它们有一个共同点:都是用具体的事情来说明一个道理,所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想方法,在哲理思辨中启迪学生的智慧。但这三篇课文又能张扬它们的个性：文章的体裁不同，分别有寓言、民间传说、记叙文；语言表达也各有特色。 习作八是看图编写童话故事，教育学生养成良好的生活习惯，练习八则是结合本单元的讲读课文，利用童话寓言故事来引导学生进行探究性学习，练习口头与书面表达，八个成语和一首诗歌也都取自寓言故事，让学生明白一定的道理。想想做做则通过动手又动脑的综合性练习，培养学生的自主能力。 从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。老师们可以有意识地引导学生在阅读中锻炼思维能力。通过本组的学习意在： 1、文中通过精炼、生动的语言，贴切的词、生动的句、鲜活的段落，正是对学生进行双基训练的好素材。 2、让学生在具体的语境中感悟，从而积累运用。 3、用具体的事情来说明一个道理, 分别从不同的角度丰富了学生的思维方法,在哲理思辨中启迪学生的智慧。 二、单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这些故事。 2、学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤，反而让别人从中获利的道理。 4、领会争论故事中所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 5、了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 第1课时 整体预习过关课 1.学生能通过独立学习， 学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。会写的字做到正确、美观、整洁，有书写难度的字教师要示范指导，会认的字读正确即可。能掌握构词的方法并写出相同结构的词来。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。学会实用工具书或联系上下文和生活实际理解.能熟练使用钢笔，培养正确的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中融入自己的理解和独特的感受。养成课前预习的习惯，预习时要学会用不同符号做标记，真正做到“不动笔墨不读书”，在预习时初步读懂课文内容，尝试读懂课文内容，并大胆质疑。 3. 学会合作学习，在和同伴交流、汇报、检测、评价中体验合作学习的乐趣。并能够运用学到的学习方法，逐步学会自主学习。能正确规范地书写生字，关注含有点画的生字的书写；能借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 二、教学重难点 重点：学生能正确认识并理解课文中出现的生字、新词，并能认真书写。 难点：学生能正确、流利地朗读课文，最好尝试读出自己的感受，在读中融入自己的理解和独特的感受,找到自己印象深刻的场景，标注自己体会，尝试读懂文章。 教师：按照单元目标，制定合理的预习任务和要求，形成预习单。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 (一)谈话导入，引入单元。 我们对这一单元的课文内容进行了预习，你在预习中有哪些疑惑和收获呢？不妨拿出来晒一晒。 （二）浏览课文，明确学习目标 1.今天这节课，我们来预习三年级下册第八单元，看看需要完成哪些预习任务呢？出示课件： 1.学生能通过独立学习， 学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识 不写，理解由生字组成的词语。会写的字做到正确、美观、整洁，有书写难度的字 教师要示范指导，会认的字读正确即可。能掌握构词的方法并写出相同结构的词来。 了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。学会实用工具书或联系上 下文和生活实际理解.能熟练使用钢笔，培养正确的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中融入自己的理解和独特的感受。养 成课前预习的习惯，预习时要学会用不同符号做标记，真正做到“不动笔墨不读书”， 在预习时初步读懂课文内容，尝试读懂课文内容，并大胆质疑。 3. 学会合作学习，在和同伴交流、汇报、检测、评价中体验合作学习的乐趣。 并能够运用学到的学习方法，逐步学会自主学习。能正确规范地书写生字，关注含 有点画的生字的书写；能借