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关于幼儿早期阅读现状的调查报告 一、 调查目的： 了解我园幼儿早期阅读的现状 , 有的 放矢地帮助家长在正确教育思想的引导下 , 有计划、有目的 地指导幼儿进行早期阅读 , 以提高幼儿对阅读的兴趣。 二、 调查对象和方法： 本调查随机抽取丰泽区实验幼 儿园小、中、大班 120 名幼儿及其家长。 采用的调查方法： 1、 问卷法：问卷调查家长的教育观念 , 对幼儿早期阅读功 能的认 识，对书籍选择、指导方法等方面的情况。 2 、 个 别访谈法：了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面的情况。 三、 调查结果和分析： 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识： 86% 的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的，早期阅读对幼儿 良好学习习惯的培养有积极作用 ;8%的家长认为可有可无， 顺其自然， 可以等孩子大些再加以引导， 只有 6%的家长认为 孩子没必要进行早期阅读，他们认为孩子听听故事就行了， 阅读是识字以后的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、 目标的认识不足： 培 养幼儿早期阅读并不单是开发智力，还可以从书中可以获得 情感体验，分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教育 目标相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育 观念、目标的认识不足。 如表一：家长认为孩子一定要读 的书籍种类： 类 别 比 例 凡是有益孩子成长的书 8% 没 有哪一本书使孩子一定要读的 26% 科普读物、智能训练类 图书 40% 故事类图书和儿童刊物 26% 由此表可见： 最大比例人群 40% 的家长认为，智力发展是幼儿期 最主要的 内容。 26%的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中以 低学历家长为多，这部分家长教育意识比较模糊，没有科学 的教育目标和计划。 另 26%的家长认为没有哪一本书是一定要读的，这其中 高、底学历的家长都有。他们认为孩子成长顺其自然，没有 必要加予引导。 只有 8%的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子可 以阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确的 教育目标。他们懂得情感、品德教育与智力发展同样重要， 兴趣、潜能必须以人格健全为保证才能得到正常的发挥。 3 、家长为幼儿选择的儿童读物还是童话、经典故事唱 主角： 表二：家长、幼儿最喜爱的书籍种类的占有量： 百 科知识类 著名童话故事 外国现代儿童读物 中国现代儿童 读物 不知道 家长 27% 44% % % 22% 幼儿 18% 39% 8% 14% 21% 从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选 择了著名童话、经典故事，而国内现代儿童读物只占孩子喜 欢书籍总量的 14%，这以社会发展的速度和需要是不相符的。 孩子们需要符合他们年龄特点、兴趣爱好的好书和有趣的故 事形象，如三毛孙悟空等都在调查中为家长、孩子所肯定。 但是这些好看又被孩子关注的书太少，一些好书一经掌声雀 起，马上被改头换脸，滥编得面目全非。这样的书只是风光 一时，很快会被孩子遗忘，