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科学小实验创艺科学屋分享创造性儿童的特点 科学小实验创艺科学屋分享创造性儿童的特点 “创造型儿童”的典型特质 在不同的儿童身上创造力的表现形式会有所不同，但创造型儿童通常会有一些典型的表现，下面就创造型儿童的典型特征进行描述，身为父母和老师更是需要仔细观察，用心去发现、了解、欣赏儿童身上的这些品质。 具有创造力的儿童都喜欢向别人展示自己的才能，常常会不同于一般儿童的举动和出人意料的表现，这种动力是来自于他内在的一种热情和天性，并不仅仅是为得到父母或老师的鼓励和强化。这种天性喜欢创造的儿童，会全心全意投入到自己的活动中，在活动中常常充满喜悦和欢乐。 对事物有浓厚的兴趣 具有创造力的儿童对自己周围的事物总是抱有浓厚的兴趣，他会问爸爸：“为什么路灯有那么多不同的颜色叻”他会常常趴在地上看蚂蚁搬家??这种儿童的兴趣非常广泛而不只局限于某一方面，如对各种棋类活动，运用思考的游戏和活动都会兴趣盎然，也许还精通多种运动。 思维敏锐表现在他乐于解决问题，对一般人认为是困难的事情会全心投入，深入了解问题的关键，他的目的是想解开被称之为秘密的问题，看到一种解决方法，他会想为什么用这种方法而不用另一个方法。 在解决问题探寻规律的时候，这种儿童总是会有许多新奇的主意，对于这些新主意，他能灵活地运用，可从一个想法转移到另一个想法，运用多种方法来解决问 题。也许有许多主意显得“匪夷所思”，在常人看来甚至有些不可思议，但这些奇特的主意和想法恰恰表现了与常人不同的思维品质。 具有很强的好奇心 创造力强的儿童最喜欢问的一句话就是“为什么”，打破沙锅问到底是他们的特点。作为父母和老师都有义务也有责任设法为孩子解答问题，儿童有权利寻求问题的答案，若不能使他们的问题得到满意的答案，则会损害儿童的好奇心和创造力。 具有坚强的毅力 许多人因为种种原因而放弃努力或半途而废，或转移目标，而创造型儿童会按照自己的想法固执地去探究问题的解决。创造力需要坚韧和毅力才能显示出它的能量来，而创造型儿童恰恰具有这种韧劲。 具有创造力的儿童常常最使人感到惊讶的是他们的记忆力，他可以记忆无法计算的一些信息，会利用自己发现的规律把这些信息分门别类组织起来，并长时间地保留下来。记忆力强并非指比常人更能“死记硬背”，而是他们能够按照信息的特征进行重新加工，然后再存储在脑海中，这为形成新的创意和见解提供了基础。 创造型儿童常常以想象的样式和想象中的影像去探索解决问题的方向。有时会做白日梦，这容易使人感到这样的儿童做事不负责任。这时，父母和老师最好不要责怪他们，允许他们去寻找自己解决问题的道路，并应该知道，想象力是创造力的翅膀．只有丰富的想象力才能从中产生奇思妙想。 精力充沛的儿童，有时会被家长和老师认为不守纪律，调皮好动。创造型的儿童若是脑子中有了新的点子，他们便有特别强烈的需求，通常会把他认为不重要的事情放下，而把可能是做白日梦时获得的新点子，立刻投入新奇而具有创意的工作中，因为他若不能及时将那新点子付诸实行，其挫折感会很快地出现。因此，他们比一般儿童表现得更加精力充沛，乐于行动。 创造型儿童具有广泛的兴趣与潜能，并有较多获取知识的渠道，因为他们有一种内在的冲动，在他们身上表现为能较娴熟地参与各种活动，有多种才能，如画画、弹琴，喜欢体育活动及智力棋类游戏等。 具有创造力的儿童注意力比较持久，这往往表现在阅读等一些需要长时间集中注意的事情上。他们很多人在入学前便可以阅读一些儿童读物，并能按照家长有趣的讲解体会其中的内涵，并善于模仿。当学会阅读之后，会长时间把注意力集中在书上。