口语交际《学会做客》教案.docxVIP

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 设计理念： 《语文课程标准》 指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学 ”，而作客正是生活中常遇到的事。应该说，学生在这方面有一定的生活经验。于是，我设计 了符合学生生活实际的情境， 以此调动学生的生活感知、 生活积累， 让学生说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养学生的口语交际能力，同时让学生 知晓作客的基本礼仪，力求体现口语交际 “生活化 ”、“实用化 ”的特点。 教学目标： 1、通过训练， 让学生学会作客的一些基本礼仪： 来到主人家门口要做到敲门或按门铃； 见到主人时要主动打招呼； 受到主人的招待时要说谢谢； 跟主人告别时要说再见。 2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。教学重点： 让学生学会作客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。 教学难点： 培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。教学准备： 多媒体课件、创设情境用的道具 教学过程： 一、在愉快的音乐声中导入新课 1、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋 友给我们的生活带来了很多的快乐， 就让我们一起找找好朋友吧！ （播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。） （此环节的设