教育与社会的发展概论.pptxVIP

第四章 教育与社会的发展;教育为什么？;聚讼不已的话题：教育能干什么？ ;教学内容;教育与社会发展：教科书的经典内容;第一节 教育的社会制约性;1.自然环境对教育的制约;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:21:4923:21:4923:216/16/2021 11:21:49 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2123:21:4923:21Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。23:21:4923:21:4923:21Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2123:21:4923:21:49June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 202111:21:49 下午23:21:496月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:21 下午6月-2123:21June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 23:21:4923:21:4916 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:21:49 下午11:21 下午23:21:496月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;皮里村孩子的上学路（新疆喀什，2011）;2.人口因素对教育的制约;我国教育事业发展主要目标;年份;年份;;;;;;3.生产力对教育的制约;4.政治经济制度对教育的制约;5.文化制约性：中西社会文化特征;中西教育传统差异;中西教育传统差异：具体分析;第二节 教育功能概述;一、国际视野下教育功能观的嬗变;二、我国关于教育功能的讨论;3.我国教育功能研究的阶段;三、教育功能的含义;与教育功能相关的两对范畴;四、教育功能的类别;[日]柴野昌山的教育功能理论分析框架 ;正、负功能;第三节 教育的本体功能;第四节 教育的社会功能;一、人口功能;教育改善人口质量，提高民族素质的功能 ;公众科学素养比较;二、经济功能;三、政治功能;四、文化功能;布迪厄：两种社会再生产方式;教育学原理;结果与发现;意义;再生产的实现;第五节 教育功能的实现方式;第六节 教育功能效应的性质与力度;效应的力