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地区地理南美洲教案 【篇一：美洲教学设计】 义务教育课程标准湘教版地理七年级下册 第六章认识大洲《第三节美洲》教学设计 责任学校 易门龙泉中学责任教师 王 亚 琼 一、教材剖析 1、教材的地位和作用 本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看突显了地理学科的特点，内容众多，知识点也多。着重对学生的读图、读表能力和剖析问题能力的培养。认识美洲自然环境和人文环境的相关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握地区地理学习的方法，知道剖析美洲自然地理特点需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面下手，人文环境需从大洲的居民特点、国家散布、大洲内经济发展水平的差别等方面进行。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图剖析、小组议论、合作探究、列表比较等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对照表格的形式概括总结南、北美洲的地理环境的差别。这一学习过程，使学 生学习地区地理的方法及学习效率得到了进一步稳固提高。 2、教学目的剖析 1）根据课标要求，教材内容以及七年级学生的特点，我认为本节课的教学目的为： 1）、能运用地图，说出美洲大陆的地理位置。 2）、能说出南北美洲的分界限及其交通地位 3）、学会运用对照剖析法掌握南北美洲自然环境和人文环境的差别(重点 ) 4 ）、学会用地形图剖析美洲地形对气候的影响（难点