人教部编版六年级上册语文《灯光》课件.pptxVIP

灯 光 统编教材六年级上册第二单元 1 2021/3/20 概述故事，了解人物 默读全文，思考： 《灯光》一文，作者主要回忆了一件什么事？ 2 2021/3/20 概述故事，了解人物 这位郝副营长哪些地方让你感动？ 议一议，读一读相关句子。 3 2021/3/20 时间 哪里的光 清明节前的一个晚上 1947年初秋 战斗前 战斗时 清明节前的一个晚上 聚焦三处“光” 4 2021/3/20 时间 哪里的光 清明节前的一个晚上 天安门前的华灯 1947年初秋 战斗前 书本上插图上的电灯光 战斗时 书本燃烧发出的火光 清明节前的一个晚上 天安门前的华灯 聚焦三处“光” 5 2021/3/20 思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？” 聚焦三处“光” （1）郝副连长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光之间，有什么联系？ 6 2021/3/20 思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？” 聚焦三处“光” （2）作者为什么要在开头和结尾，写天安门 前的灯光呢？ 7 2021/3/20 思考：“课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？” 聚焦三处“光” （3）比较：课文能不能以“华灯下的回忆”为题？与“灯光”为题有什么不同？ 8 2021/3/20 1.《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文中，课文是怎样描写大场面的？ 赏析“点面结合” 9 2021/3/20 2.《灯光》这篇课文中有没有点面结合写法的场面呢？自读第8-9自然段，用不同的线画出“点”与“面”，读一读，边上批注下自己的感受，然后交流。 赏析“点面结合” 10 2021/3/20 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 赏析“点面结合” 11 2021/3/20 12 2021/3/20 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 赏析“点面结合” 13 2021/3/20 自主学习“场景和细节描写” 小组合作探究式学习 温馨提示： 扣词析句，发现写法，体会情感。 14 2021/3/20 自主学习“场景和细节描写” 默读阅读链接中的《毛主席在花山》和《狱中联欢》选段，读读画画并批注： （1）找出文中的场景描写和细节描写的语句。 （2）从相关的语句中圈画关键词，批注写感受。 15 2021/3/20 1.阅读《大江保卫战》，体会感情，简析点面结合的场面描写。 分别找出文中的群体描写（面）和个体描写（点）的语句，从相关的语句中圈画关键词，批注写感受，和同学们交流。 2. 阅读“阅读链接”中的《伟大的友谊》片段，查找资料，想一想从哪里可以看出马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的？（提示：紧扣关键词、句，进行思考。） 3.听歌曲《春天的故事》，学唱《我的中国心》，从歌词、歌曲中感受爱国情怀。 布置作业： 16 2021/3/20 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.7.1521.7.15Thursday, July 15, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:40:2719:40:2719:407/15/2021 7:15:27 PM 11、人总是珍惜为得到。21.7.1519:40:2719:40Jul-2115-July-21 12、人乱于心，不宽余请。19:40:2719:40:2719:40Thursday, July 15, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.7.1521.7.1519:40:2719:40:27Jul