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米厘米一用小数表示 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020. 教学设计方案 学校1 1 明强小学 1 班级 1三年级1 学科 1 数学 课题 米、厘米一一用小数表示1教时 1 1 m期1 一、 教学目标： 1、 会以米为单位用小数表示身高：会读出以小数形式记录的身高，并说出其具体的 含义： 2、 培养学生生活联系新知的能力 3、 激发学生喜欢身边的数学 二、 制定依据： 1、 内容分析： 孩子们在 学校每年都会测量身高，也都能以1米多少的日常说法报出自己的身 高，这里就以孩子们测量身高为题材进行小数的初步认识。 2、 学生实际： 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 情境 引入 二、 新知 探究 1、教师演示课件“为小 胖他们测量身高” 教师质疑：你们猜一猜， 今天我们将学习什么内容 呢（板书：米、厘米） 1、 ［出示小胖的身高：“1 米 30” ］ 怎样记录小胖的身高 呢 （2） 交流学生的反馈结果 （3） 那你们知道规范的表 示方法吗演示媒体，1米 30就是米。 2、 对于米的表示，你们有 什么疑问吗 ［如果学生没有疑问，那么 教师可以提出下列问题：］ （1）小数点左面的1表 示什么小数点左面 的数表示什么长度 单位 1）用你喜欢的 表示方法写在 课堂练习本 上。 进行质疑 用学生身边的事 例，激发学生的 兴趣。  小数点右面的30表 时间 教学环节 教帅活动 学生活动 设计意图 三、 巩固 练习 四、 教师 总结 芽 “斗关※▽沐 =法忌灣关蜉咨’薄亠 已 S 阀測词斗财燈 芥法匕富虱罢舌 9斗 ■涕*部喑闭屮木订沐 2 法-法-阀測 w二冰淨 3- T莊 涕或31法由団 海団* 泰?关法法-于阀冰* 已栄 T書阀用喜防9方極寻炒 t 務 捋法 ￥法法歹族3 喜壬法薄1 曲魅尝 己異異修亨齐賢舞鷺編諂蠶 臨 ? M 1 法，脂。N E* 引导学生体会具 体含义。  表示，并说说含义 2、完成探究与练习上的作 业 反思 重建