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低龄儿童的思维训练 实录：低龄儿童的思维训练（第一期） （ 低龄儿童需不需要思维训练，我想没有什么疑问，需要。 现在的问题是， 怎样进行思维训练？怎样把握好思维训练的度？ 我将通过两种方式回答这个问题： ? 首先：把一些家长的实践总结归纳，供大家讨论。 ? 其次：我会把国外这方面的课堂与家庭实践翻译介绍过来。 我想通过这两方面的努力，能帮助大家把思路理得更清楚一些。 下面是几个妈妈的实录， 看后感到有股清新之气扑面而来。 实际 上，思维训练并不是什么高深的东西， 只要我们留心观察， 有意 识引导，生活中处处都是思维训练的素材与时机。 下面是第一期的实录， 大家如有问题， 可在圈子论坛 里进行深入 讨论。 主角 1：猫儿（男，七岁 , 二年级） 记录人： 风中白杨 萧愚点评： 思维训练是有层次性和阶段性的， 也需要循序渐进。 哲学思辨是 最高层次的思维训练， 而对于儿童来说， 如果还不能进行哲学思 辨，不妨先从生活中的“概念”入手。 在问“为什么”的同时也 不妨多问问“什么是”。 比如，什么是太阳？什么是飞机？什么 是总统？诸葛亮是谁？天气预报有什么用？通过这些问题， 逼迫 孩子动脑筋，去独立思考答案。这也是思维训练的一项基本功。 实录： 上午接孩子放学的路上 , 我在儿子身上小小练兵一下 . 儿子今天有一点感冒 , 我让他把风帽戴上 . 我问 : 为什么走路不觉得风大 , 坐在自行