最大公因数课教学设计教案获奖.pdfVIP

数学《最大公因数》教学设计 教学内容： 教材 60— 61 页，最大公因数。 教学目标： 1、理解公因数和最大公因数的意义，沟通因数、公因数和最大公因数的区别 和联系。 2、掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确求两个数的最大 公因数。 3、经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能 力；激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。 教学重难点：理解公因数和最大公因数的意义， 会正确求两个数的最大公因数