真情培育规范管理——班主任工作心得交流.docxVIP

真情培育规范管理一班主任工作心得交流 人们常说：〃选择一所好学校，不如谒到一位好老师。“工作八年来，一直 想成为家长心中这样的好老师。现在也正为此继续学习，努力看，闲暇时间阅读 的相关书籍,告诉我：要想让班级稳定规范，最重要的就是三个字：勤、细、慧。 —、勤，就是跟班勤 作为班主任，做好工作勤是基础，时间的付出是保证，早自习要早到，晚自 习要跟紧，勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身 体健康，尤其是对一些身体不舒服或成绩较差的同学的关爰，很容易让学生感动。 另外，每节课要在下课铃声响后及时进入教室,询问课堂纪律,做好跟踪。同时, 也能对班级调皮学生进行制约，及时了解班级情况,掌握学生思想状态，才能有 效解决问题，虽说每天忙忙碌碌，却避免了常发、突发、偶发事件，管理班级与 医生给病人治病道理是一样的，预防要比治疗更省力。 虽然我们平时跟得紧，但总有跟不到的地方。那么在我看不到的地方，我就 会安排班级信得过，比较稳当的同学帮我进行监督提醒，如果有特殊情况一定及 时与我汇报。期间一定要把权力给到这些学生，让调皮的学生知道，见到他们就 和见到老师是一样的。 二、细，就是关注细节 1=1班级管理中要关注诸多细节问题。如：班级各方面管理都要细化。最终做到 1=1 〃人人有事做，事事有人做、事事有人管o分工精细化，工作实行包干制。把 班级管理工作分成若干块，包括卫生、门窗关锁、擦黑板、卫生保洁、仪容仪表、 课前准备、图书管理等等一系列包干制度，做到了人人都是班级的主人，人人都 是班级服务者，人人又都是管理者，加强了学生的主人翁意识。例如： L卫生方面 IEI第一片区就是怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？只有一个办法：就 是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干 净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外 每天安排专人检査处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净 保持与课桌的整齐保持是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，所以需要时 刻去提醒。 IEI 第二片区就是为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜等五块，每 组值日生自行分配任务，完成工作后必须请小组长检查合格后方可结束工作。 第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本 的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，教室就是我们的家，我们人 人都应该爰护。 2紀律方面 2紀律方面 1=1 总要求是安全，做到〃快、静、齐，这里的〃静是指安静、静心。说到 IEI纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，就班级管理方面，我想主要抓好以下 IEI 1=1两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课 铃响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能 集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能 做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成 直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日小组长必须共同进行检查和监督。 第二是课间活动要安全：提倡开展有益的活动，但不能在教室里；不做危险的游 戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到〃轻声漫步过走廊，轻声 细语作交流O 1=1 三、慧，用智慧解决问题 1.多民主，少强制 魏书生曾说过：〃管是为了不管。”其实这也提醒我们在班级管理中，要讲 究一点〃管〃与〃放〃的艺术。〃管〃是手段，〃不管〃才是目的。如：本学期 我们共同商议我们班的班长是轮流制，每天两个人，这两个人负责班级大小事情, 我就告诉学生，我不在时，班长就是我，人人都要服从并且人人都有机会尝试当 〃班主任。两周下来，他们都有模有样的，并且个别调皮的孩子尝试当了班长 后，都深有感触，说班长不好当。这也让他明白平时在别人当班长时，给大家带 来了不少麻烦，我相信一直坚持下去，调皮的他慢慢就会有所改变的。 2多激励，少批评 要求我们要善于发现学生自身的优点，培养学生的自尊心、自信心和上进心, 通过发扬优点来克服缺点；要善于激励学生，而不是一味的批评和处罚。 3.多引导，少说教 要求我们不仅要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体 指导学生去做。如：我们班的小屈，是个慢热型的孩子。并且由于是老人带大的， 自理能力很差，不会整理自己的学习用品。一天晚自习后，他的妈妈没有和我沟 通就直接在班级群发了一条信息，说小屈丢了便签纸、钢笔等物品，希望家长们 能和孩子们好好沟通交流这件事。当时看到这条信息，我很不开心。特别想一个 电话打过去问问她为什么不和我沟通？可是后来我冷静了一下，直接到教室，走 到他的座位上把他妈妈所说的丢失物品一一找到，并且拍了小视频发到班级群， 告诉小屈妈妈