人员测评原理与方法完整版ppt整本书教学教程最全电子教案（最新.pptx

人员测评概论;清朝的曾国藩具有高超的识人能力。某天,李鸿章(曾国藩的学生)带了三个人拜见曾国藩,请曾国藩给他们分派职务。恰巧曾国藩出去散步了,李鸿章示意那三个人在厅外等候,自己来到里面。不久,曾国藩散步回来,李鸿章禀明来意,请曾国藩考察那三个人。曾国藩摇手笑言:“不必了,面向厅门,站在左边的那位是个忠厚人,办事小心谨慎,让人放心,可派他做后勤供应一类的工作;中间那位是个阳奉阴违、两面三刀的人,不值得信任,只宜分派一些无足轻重的工作,担不得大任;右边那位是个将才,可独当一面,将大有作为,应予重用。”李鸿章很是惊奇,问:“还没用他们,您如何看出来的呢?”曾国藩笑着说:“刚才散步回来,在厅外见到了这三个人。走过他们身边时,左边那个态度温顺,目光低垂,拘谨有余,小心翼翼,可见是一个小心谨慎之人,因此适合做后勤供应一类只需踏实肯干,无须有多少开创精神和机敏的事情。中间那位,表面上恭恭敬敬,可等我走过之后,就左顾右盼,神色不端,可见是阳奉阴违、机巧奸诈之辈,不可重用。右边那位,始终挺拔而立,气宇轩昂,目光凛然,不卑不亢,是大将之才,将来成就不在你我之下。”那位大将之才便是日后立下赫赫战功并官至台湾巡抚的淮军勇将刘铭传。;素质;素质测评的类型;素质测评;第一章 素质测评及其发展历史;第一章 素质测评及其发展历史;第一章 素质测评及其发展历史;表 各种测评方法在四项指标上的评价;表 选拔方式的预测效度;七巧板及其形成的图形;;;谢谢聆听;人员测评概论;一、选拔性测评;二、配置性测评;三、诊断性与开发性测评;四、考核与评价性测评;;第二章 素质测评的功用、系统构成及程序;第二章 素质测评的功用、系统构成及程序;第二章 素质测评的功用、系统构成及程序;谢谢聆听;人员测评的内容与类型; 某公司要招聘一批大学毕业生,为确定最终的人选,委托一家人员测评机构对所有通过简历筛选的报名者进行专业知识测评。 小张和小李是此次简历筛选合格者,巧的是他俩是同班同学。小张的学习成绩一直在班级名列前茅,小李的成绩则一般。听说要进行专业知识测评,小张很有信心,觉得自己肯定能够最终胜出,因此没有认真准备;??李则有些紧张,临时突击了一下。考卷发下来后,小李一看顿时心花怒放,原来考试内容大部分是小李考前翻阅过的一本参考书上的。结果小张落选,小李顺利入围。小张不服气,找到该公司人力资源部门负责人老吴,提出异议,认为这样的测评结果不可信,并拿出大学历年学习成绩的复印件给老吴看,证明自己比小李优秀。老吴也觉得小张的看法有道理,于是问人员测评机构试题是怎么编制出来的。该机构承认,由于时间太紧,只好临时从一本书上抄了些题目编成试卷。老吴赶紧向公司老总汇报了这一情况,公司经过研究决定,此次考试成绩作废,对所有应试者重新进行专业知识测评。;一、知识;二、知识测评;三、知识测评目标的设置;一、填空题编写要领:;二、是非题编写要领:;三、选择题;四、匹配题编写要领:;六、论文题;测评题目的选择主要依据题目自身的性质以及与计划测评的目标一致性的程度。题目的选择一般根据测评目标双向细目表来进行,在选择题目时要注意以下四个方面: ; ; 题目选定之后,就应决定对试题如何进行最佳编排。一般说来,试题编排不外乎三种思路:一是将题型相同的题目编排在一起;二是根据题目难度的不同,按由易到难的顺序编排;三是按题目所测试的内容编排,即把测试同一内容的各个题目编制在一起。;小的检验主要指对整个试卷的文字、指导语、正确答案在不同选项中出现的频数、格式等进行审查,务必使之正确、严谨、符合要求。 大的检验是指对试卷的题目是否较好地反映了测评目标,复本是否等值,试题的难度、区分度是否适当,备选答案是否适合,题量是否合适等进行审查。要解决这些问题,一是要对试卷逐项进行审查;二是要把每个题目同双向细目表进行对照、评估;三是要做必要的预测试。 所谓预测试,就是指用编制好的试卷对与将来正式测评相似的对象进行测试,以检验试卷的质量。预测试的实施过程与环境条件应与将来的正式测评相似。 预测试结束后,根据记录和测试结果,便可以对试卷的各项指标进行评价、审查、修改,使之成为一套较好的测评试卷。;第一章 素质测评及其发展历史;谢谢聆听;人员测评的内容与类型;王勐是某化工厂技术开发部的一名有突出贡献的研究人员,在短短几年内获得了好几项国家发明专利,为工厂创造了巨大的经济效益。令人意想不到的是,他曾是某职业技术学院的一位“不称职”的教师。 王勐的个性偏内向,善于思考,喜静不爱动,语言表达能力差。他研究生毕业后来到某职业技术学院从教,尽管很有学问,也很爱学生,但一走上讲台就胆怯,满肚子的学问讲不出来,导致学生意见很大,他也无法顺利开展教学工作。与该校有着密切合作的某化工厂了解到这一情况,聘请他从事技术开发工作。这个