人教版四年级下册数学《减法的性质》课件.pptVIP

探究新知 减法的性质2: 一个数连续减去两个减数，可以用被减数先减去与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数，再用它们的差这个数里减去剩下的另一个减数。 探究新知 用你喜欢的方式表示减法的性质2. 甲数－乙数－丙数= 甲数－丙数-乙数 — — = — — a－b－c= a－c-b 减法的性质2： 一个数连续减去两个减数，可以用被减数先减去与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数，再用它们的差这个数里减去剩下的另一个减数。 用字母表示：a－b－c=a－c－b 探究新知 如何判断一道算式能利用减法性质1，进行简便计算呢？ = 234－66－34 234－34-66 1.运算符号：是连减（一个数连续减去两个减数）； 2.数据特点：被减数与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数. 1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 689—32—68=689 （32 + ） 1356—88—212= — （88 212） 235—54—46= （ ） 169 — 17 —m = （ ） — 68 1356 + 235 — 54 + 46 16 — 17 + m 巩固练习 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 328—153—47 445—157—145 =328-（153+47） =445-145-167 =328-200 =300-157 =128 =143 887—487—235—65 297—17—23—60 =（887-487）-（235+65） =297-（17+23+60） =400-300 =297-100 =100 =197 巩固练习 3.火眼金睛判断对错 （1）237—65+35=237—（65+35） （ ） （2）237—（137+24）=237—137+24 （ ） （3）78—25—15=78—（25—25） （ ） ? ? ? 课堂小结 今天你有什么收获？ 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。**** 谢谢大家 * 第三单元 运算定律 第3课时 减法的性质 探究新知 这本书一共234页，还剩多少页没看？ 从题中你得到了哪些数学信息？ 我昨天看到第66页，今天又看了34页。 总页数 昨天看了 今天看了 还剩多少页？ 234 66 34 ？ 探究新知 234－66－34 ＝168－34 ＝134（页） 答：还剩134页没看。 按从左到右的顺序计算。 方法一：剩下的页数=总页数—昨天看的—今天看的 探究新知 方法二：剩下的页数=总页数—（昨天看的+今天看的） 234－（66＋34） ＝134（页） 答：还剩134页没看。 先计算（66＋34）更简便。 ＝234－100 探究新知 方法三：剩下的页数=总页数—今天看的—昨天看的 234－34－66 ＝134（页） 答：还剩134页没看。 ＝200－66 234－34正好是整百数。 探究新知 这三种方法，你们喜欢哪一种算法呢？ 234－66－34 ＝168－34 ＝134 234－34－66 ＝134 ＝200－66 234－66－34 ＝168－34 ＝134 ＝134 ＝234－100 234－（66＋34） 探究新知 234－66－34 ＝168－34 ＝134 ＝134 ＝234－100 234－（66＋34）