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【篇一：小学六年级语文课外阅读文 (17 篇 )有答案】 六年级语文课外阅读训练（第一套，共 17 篇） 天堂里的老师（一） 他是我分管的病人中间比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很沉静，很配合治疗，而且相当用 功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明， 19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个 19 岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸， 只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时 130 斤的体 重只剩下 90 多斤，同时，也打坏了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描述明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的近邻病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压迫因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我： “医生，我还能活多久？ ”我故作轻松地说： “最少要活 100 年，好好过你的瘾。 ”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。 ”我躲开他那打听的眼光，说： “好好做治疗。 ”便急忙逃出病房，心理却特别清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫 长的冬天。 次日上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么冷静。阳光从窗外射进来，忧如一道灿烂绝伦的光环笼盖他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手： “我要上学。 ” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会 影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手： “医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看 来已经来不及了。病房晚上 10 点熄灯太早，您能不能再给我亮一个 小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。 ” “不行，那样违犯规定。再说，你学了，也没有用。 ”我有点残忍地拒绝着。 “不！ ”他用极神圣的语气告诉我， “学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有时机上学的孩子。 ”我被他深深地感动了，含着泪花破例答应了他的恳求。每晚到了 10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命或许很柔弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死的很安详。我想： “他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。 ” 每当更深夜静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，忧如传来了朗朗的 念书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的念书朗1、 注音或写汉字 4 分 2、选句 2分 灿烂绝伦 —— 活力四射 —— 3、 找出最后一段中的两个错别字并更正 2 分 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、 仿句：（如 “海水 雨水 ） 3 分 鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描述明天的彩笔 5、“生命或许很柔弱，生命又真的很顽强。 ”你怎么理解这句话？ 3 分 6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示 ”这句比喻起到了怎样的表达作用？ 7、读 “生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 ”一句，你会想起一个近似的故事吗？ 尊贵的施舍（二） 一个乞丐到达我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃悠着，让人看了很难受。我以为母亲 一定会慷慨施舍的，但是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说： “你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。 ” 乞丐生气地说： “我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何须刁难我！ ” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她成心只用一只手搬，搬了一趟才说： “你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？ ” 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很认真地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感谢地说： “谢谢你。 ” 母亲说： “你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。 ” 过了好多天，又有一个乞丐到达我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞 丐把屋后的砖搬到屋前，仍旧给他 20 元钱。 我不解地问母亲： “上 次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到 屋前。你到底想把砖放在屋后，仍是放在屋前？ ” 母亲说： “这堆砖放在屋前和放在屋后都同样。 ” 我嘟着嘴说： “那就不要搬了。 ” 母亲摸摸我的头说： “对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。 ” 今后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人到达我家。他西装革履，心胸不凡，跟电视上那些老板如出一辙。美中不足的是，这个老