【结题申请表】高一英语阅读课有效性教学的策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 教师小课题研究 结题申请表 课题名称：高一英语阅读课有效性教学的策略研究 一、研究工作概述 （一）问题的提出 高一英语阅读课教学是高一英语课堂教学的重头戏，是发展学生综合语言运用能力的重要途径。高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步发展综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，这是我们每位高一英语教师进行阅读课设计及实施教学的主要依据。所以要求教师们在教学实践的过程中在重点发展学生的阅读技能的同时，还要兼顾听说及写的技能的发展；在教给学生知识的同时，还要关注学生情感态度的发展、学习策略的培养及人文素养的提高。 随着课改的深入，英语教学把学生语言的理解和运用能力放到了重要地位，阅读作为学生语言习得的一个重要手段，已经逐渐成为新教材标准的一个要素。如今高一英语教材上的阅读课文题材广、语言丰富、信息密度高，这一方面无疑给学生的阅读带来了难题——有效阅读，另一方面也给教师的教学提出了严峻的挑战——有效的阅读教学，近几年高考对学生阅读能力要求也不断提高，分值比例约占总分的50%。 因此，根据人教版教材英语学习的规律和教材的安排，在高一英语教学中如何进行有效的阅读教学，强化阅读训练，提高阅读效率，为学生的养成英语自学习惯和运用语言的能力打下良好的基础，