【结题申请表】九年级数学易错题提前干预与跟进措施的研究.docVIP

PAGE 小课题研究结题申请表 课题名称： 九年级数学易错题提前干预与跟进措施的研究 一、研究工作概述 （一）问题的提出 在学习一元二次方程时，我出了这样一道题目：已知关于一元二次方程（a－1）x2+x+a2-1=0的一个根是0，则a=＿＿＿。学生解得：1或－1 这道题目很简单，但错误率却很高，原因是学生对概念中的从条件（一元二次方程ax2+bx+c中a≠0）不关注。如何避免类似问题的出现，对学生易错的题目提前进行干预，避免错误的发生，是我们目前迫切需要解决的问题。 数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛的应用的过程。因此，我们要求学生掌握一定的数学理论知识，然后在生活中能灵活的应用。反之，学生能认识到生活当中处处有数学，在生活中发现数学问题，思考数学问题。但从目前来看，学生在解题中出现的错误体现出来：一是学生并没有认识到数学理论知识的重要性，对理论知识的掌握并不扎实。二是在新课标的倡导下，在老师的不断强化下，学生机械的认为，生活中处处有数学，数学能帮助我们解决生活中的问题。但在处理数学问题时，却把生活丢在了一边，不知道利用我们的生活经验来理解数学题目，造成题意理解的错误。 错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，如果教师能分析学生犯错误的本质原因，在错误上“做文章”，就可以变“废”为“宝”。我们知道，数学在提高人的推理能力、抽象能力