《1.2.1绝对值》优课一等奖课件.pptxVIP

人教版七年级上册数学 教学目标: 1.理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数形两个方面理解绝对值意义，初步了解数形结合的思想方法。 2.会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个 教学重点： 绝对值的概念。 教学难点：绝对值的几何意义。 情景引入 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西向行驶10KM 问题：1.它们的行驶路线（方向）相同吗? 1 不相同 2.它们行驶路程的远近相同吗？ 相同 o 归纳总结 10 10 -10与10在数轴上所表示的点到原点的距离是10个单位长度，我们把这个距离10叫做+10与-10的绝对值。 一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记做│a│ 绝对值： 解读概念： 数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的单位长度有关，而与它所表示的数的正负性无关 表示一个数的点与原点的距离越远，这个数的绝对值越大，离原点的距离越近，这个数的绝对值越小 距离不可能是负数，所以任何数的绝对值都是非负数，即│a│≥0 巩固概念 借助数轴做一做 6 0 1.表示+6 的点与原点的距离是 6，即+6的绝对值是6，记作│+6│= 6 3.表示-5的点与原点的距离是5，即-5的绝对值是5，记作│-5│=5 2.表示0的点与原点的距离是 0，即0的绝对值是0，记作│0│=0 6 6 │+6