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小学五年级说明文教案 小学五年级说明文教案 【篇一：人教版小学五年级上册全册作文教案及范文】 【篇一：人教版小学五年级上册全册作文教案及范文】 人教版小学五年级上册作文教案及范文 人教版小学五年级上册作文教案及范文 五年级作文第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计 五年级作文第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计 学习目标 学习目标  1  1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等 、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等 活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.. 活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯  2  2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作， 、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，  3 . .  3、学习运用平时积累的语言材料练习修改自己的习作. . 、学习运用平时积累的语言材料练习修改自己的习作 课前准备 课前准备  1 “ ”  1 “ ” 、自由组成小组开展 我爱读书 综合性学习活动。 、自由组成小组开展 我爱读书 综合性学习活动。  2 .  2、感受阅读的快乐. 、感受阅读的快乐 教学过程 教学过程 一、激发兴趣，明确目标 一、激发兴趣，明确目标 “ ” ? “ ” ? 师：在这次 我爱读书 综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧 师：在这次 我爱读书 综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧 今天，我们就来交流一下.. 今天，我们就来交流一下 1 1 （）组内讨论，人人参与 （）组内讨论，人人参与  1. ? .  1. ? . 小组开展了哪些活动，有什么收获呢请同学们在组内交流 小组开展了哪些活动，有什么收获呢请同学们在组内交流  2. .  2.组内交流教师巡视检查、督促，. 组内交流教师巡视检查、督促， 2 2 （）全班互动，交流评价 （）全班互动，交流评价  1. .  1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历. 先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历  2. ? .  2. ? . 你对谁说的话有同感 学生自由交流评价，感受阅读的快乐 你对谁说的话有同感 学生自由交流评价，感受阅读的快乐 3 . 3 . （）开展辩论启迪思维 （）开展辩论启迪思维 全班互动，交流评价 全班互动，交流评价 ①提示互动内容： ①提示互动内容：  1 “ ”  1 “ ” 、 《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了窃读 的快乐，在你的