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重阳节美术教案 【篇一：重阳节的传说教学设计】 《重阳节的传说》教学设计 灌溪中学 孙 娟 教材剖析 这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日 —— 重阳节的由来。这个故事波折感人，反应了我国优异的传统风俗文化，赞扬了桓景铲 除瘟魔替天行道的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。学情剖析 四年级的孩子特别好动、好奇，对童话、神话兴趣很浓，适逢重阳节更有兴趣。 教学目的 1、会认 “睦，拜，鹤 ”等生字，会写 “妻，拜，勤 ”等字以及由会写字组成的词。 2、 正确、流畅、有感情地朗诵课文，在阅读中积累好词佳句。 3、 认识课文内容，知道重阳节风俗的由来，感觉桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、替天行道的精神。 4、 查阅资料，认识各地人民是怎样过重阳节的。 教学重点 1、有感情地朗诵课文，认识课文内容，知道重阳节的由来，感觉桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔替天行道的精神，感觉我国传统文化的博大精深。 2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。 教学难点 感觉桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔替天行道的精神。 教学方法 念书指导法、议论法、练习法等。 教学时数 一课时 教学过程 第一课时 一 、创设情景，导入新课 师：同学们知道一年中间我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午 ?? ）其实在我们国家，有好多节日都跟民间美丽的传说相关。今天我们就来学习一个与民间传说相关的节日：重阳节。 师：同学们知道重阳节吗？那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢？ （课件出示几组图片） 师：在民间流传着对于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想认识重阳节到底是怎样来的呢？ （学生齐读，老师板书课题： 29 、重阳节的传说） 二 、初读课文，感知内容，读通课文 （课件出示导读提示） 1、圈出课文中的生字。 2、认读下列词语。（略） 3、标出课文自然段序号。 4、课文讲了一件什么事情？ 三 、指导认字和写字 1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。 2、幻灯片出示词语，学生朗诵，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引 导察看要求写的字。重点探讨沟通 “妻、拜、瓶、侵、袭 ”这 5 个字 的写法。教师板书给学生看。 四、读懂课文，理清文章脉络 1、读课文 1—— 4 自然段，思考：（课件出示） a、哪一句话归纳了桓景为什么要拜师学艺？ 、还能从哪里看出桓景下定决心要替天行道？2、学生再读课文，沟通、议论。 指读课文第一部分，思考哪一句话归纳了桓景为什么要拜师学艺。学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除去瘟魔，让乡亲们不再受害。 指读、评读：感觉桓景替天行道的决心异样坚定。 3、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要替天行道？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？ 结合学生汇报，出示重点内容。 课件出示：他一路走，一路探询，翻过了一座又一座山，趟过了一 条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。 （指名学生读，教师范读，学生赛读） 从“终于 ”这个词你体会到什么？指导学生用 “终于 ”说一句话。 五、小结 桓景是怎样勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课持续学习。六、作业 1、抄录生字 2、熟读课文 板书设计 重阳节的传说 叶 拜师学艺勤学苦练和友善睦 妻子 侵袭 斩妖除魔 一瓶 掷出 平和 佩茱萸风俗：登高、喝菊花酒、 【篇二：幼儿园重阳节活动教案设计】 幼儿园重阳节活动教案设计 设计意图： 一年一度的 “九九重阳节 ”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边 的老人做起，所以这次的重阳节活动我们仍是准备请小朋友的爷爷 奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一同和小朋友度过一个温馨的重阳 节，进而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的 好品质。 活动目的： 1．简单认识重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。 3．体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。 活动准备： 家长为幼儿准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼品。 活动过程： 一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您 1．看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。 2．为什么要请来这些爷爷奶奶。 3．教师给孩子们介绍重阳节。 二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆） 1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。 2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。 3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。 4．教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每日做好多的事情。 三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情 1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们能够给他们总监什么事情。 2．请小朋友来示范怎样给爷爷