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《山中访友》说课;一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教学过程设计
; 一、说教材; 二、说学情; 三、说教学目标; 四、说教学重难点; 五、说教学过程设计（两课时）; （一）导入; （二）自学预习; （三）讲读; 理解课文，体会感悟;
4.作者是怎样与这些与众不同的朋友交流的呢？你怎样体会出他们真的是作者的朋友？（课文第3--7自然段）
（1） “那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友……唯有你依然如旧。”
（理解“德高望重”，体会作者对老桥的敬重、赞美。）
（2）“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己……在年轮里旋转、流淌。”
（结合学生生活实际让学生理解“知己”的意思，体会作者以树为知己的感受。）
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（3）“这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼……是飞行中看到的好风景。”
（“这山中的一切，哪个不是我的朋友？”“热切地跟他们打招呼”：作者与自然的亲密感情。）
（4）“捡起一片落花……听见时间隆隆的回声。”
（作者感受到大自然的气息，生命的奥秘，时间的变迁）
（5）“忽然，雷阵雨来了……谁能不说这是天地给我的恩泽？”
（体会作者喜爱自然，乐在其中的心境。）
; 学习写作手法; （四）总结全文
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