教育学期末考试题.docVIP

. . . -可修编. 系〔院〕 系〔院〕 专 业 年级 学 号 XX 班 级 本科 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第一学期?现代教育学?试卷〔C〕 得分 评卷人 一、单项选择题〔每题1分，共10分〕 1. “把一些事物教给一切人类的全部艺术〞指的是 B A．卢梭的?爱弥儿? B．夸美纽斯的?大教学论? C．赫尔巴特?普通教育学? D．裴斯泰洛齐的?林哈德与笃德? 2.教育学真正成为一门学科，标志性的事件是?A?的出版。 A．普通教育学 B．大教学论 C．教育漫话 D．主义与教育 3. 以涂尔干为代表的教育目的观是D。 A．个人本位 B．指导性 C．现代 D．社会本位 4. 个人本位论强调教育目的应当注重B。 A．社会需要 B．人的需要 C．人的情感 D．人的个性 5.现代教育主要是通过B来实现。 A．社会教育 B．学校教育 C．家庭教育 D．自我教育 6. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〞，这句话反映了教师职业的B。 A．创造性 B．示性 C．公共性 D．模糊性 7．“十年树木，百年树人〞说明教师的工作具有B的特点。 A．教育性 B．长期性 C．示性 D．创造性 8.提出道德认知开展阶段论的代表人物是D。 A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.柯尔伯格 9. 提出观察学习理论的主要代表人物是C。 A.皮亚杰 B.杜威 C.班杜拉 D.柯尔伯格 10. 教师与学生交往的主渠道是B。 A.课外活动 B.课堂 C.游戏 D.提问 得分 评卷人 二、多项选择题〔每题2分，共20分〕 1.古代教育的特点是ABCD。 A．鲜明的阶级性 B．鲜明的等级性 C．教育脱离生产劳动 D．教育形式简单 2.教育目的功能主要有ABC。 A．鼓励 B．指导 C．评价 D．指令 3.学生的个性开展中，主要有ABC三种心理化形式。 A．道德化 B．知识化 C．智力化 D．语言化 4.教育具有ABC功能。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.军事功能 5.教师在教学中作为促进者的角色的特性ABD。 A．积极地旁观 B．给学生心理支持 C．知识传授 D． 帮助学生培养自律能力 6.教师应该具备的教学能力ABCD。 A．加工和驾驭教学容的能力 B． 自我调控能力 C．教学实验与研究能力 D． 教学直觉与想象能力 7.现代课程实施的取向有ACD。 A．忠实取向 B．创生取向 C．相互调适取向 D．缔造取向 8.教学动力的主要特征是ABCD。 A．方向性 B．转化性 C．强度性 D．多样性 9.教学目标一般分为BCD。 A．人际交往领域 B．心理动作领域 C．情感态度领域 D．认知领域 10. 现代教学中的教与学的关系主要表达为一种ACD交往关系，是一种基于“对话〞根底上的教学活动。 A．动态的 B．合作的 C．平等的 D．的 系〔院〕 系〔院〕 专 业 年级 学 号 XX 班 级 　本科 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．